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BUTTE COUNTY JOINT DISTRICT

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 12

Logro estudiantil

¿Están los estudiantes de este distrito cumpliendo con las expectativas del nivel de grado?

Los estándares de contenido de Idaho establecen el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada nivel de grado. Los estudiantes que cumplen con las expectativas del nivel de grado demuestran competencia en las evaluaciones estatales alineadas con los estándares de contenido.

Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año matriculados en su escuela se incluyen al informar sobre el desempeño de los estudiantes.

Prueba de rendimiento de los estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización


(99.6% tasa de participación)

58.8%

2022 Objetivo: 68.7%

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

58.8%

Grados servidos

Grado 3

58.8%

Grado 4

53.8%

Grado 5

53.8%

Grado 6

54.3%

Grado 7

67.6%

Grado 8

51.3%

Escuela secundaria

71.0%

Raza/Etnicidad

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

58.6%

2022 Objetivo: 71.9%

hispano o latino

N*

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

Género

Masculino

51.0%

Mujer

65.5%

Grupo de Estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

25.0%

2022 Objetivo: 60.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

N*

Estudiantes con discapacidades

<15%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Grupos adicionales

competencia

58.8%

2022 Objetivo: 68.7%

tasa de participación

99.6%

Estudiantes aprendiendo inglés competencia

N*

Estudiantes aprendiendo inglés tasa de participación

N*

Matemáticas


(99.6% tasa de participación)

40.8%

2022 Objetivo: 61.1%

Matemáticas

40.8%

Grados servidos

Grado 3

58.8%

Grado 4

53.8%

Grado 5

34.6%

Grado 6

48.6%

Grado 7

43.2%

Grado 8

23.1%

Escuela secundaria

35.5%

Raza/Etnicidad

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

40.3%

2022 Objetivo: 64.4%

hispano o latino

N*

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

Género

Masculino

31.6%

Mujer

48.7%

Grupo de Estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

22.2%

2022 Objetivo: 53.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

N*

Estudiantes con discapacidades

<15%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Grupos adicionales

competencia

40.8%

2022 Objetivo: 61.1%

tasa de participación

99.6%

Ciencias


(99.0% tasa de participación)

41.3%

Ciencias

41.3%

Grados servidos

Grado 5

50.0%

Grado 8

33.3%

Escuela secundaria

44.4%

Raza/Etnicidad

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

<47%

hispano o latino

N*

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

Género

Masculino

39.6%

Mujer

43.2%

Grupo de Estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

N*

Estudiantes aprendiendo inglés

N*

Estudiantes con discapacidades

N*

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Indicador de lectura de Idaho

Competencia de otoño de 2021


52.6%

Competencia de otoño de 2021

52.6%

Grados servidos

Jardín de infancia

35.7%

Grado 1

56.0%

Grado 2

59.3%

Grado 3

64.7%

Raza/Etnicidad

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

>52%

hispano o latino

N*

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

Grupo de Estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

50.0%

Estudiantes aprendiendo inglés

N*

Estudiantes con discapacidades

N*

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Competencia de primavera de 2022


70.8%

Competencia de primavera de 2022

70.8%

Grados servidos

Jardín de infancia

60.0%

Grado 1

>52%

Grado 2

73.1%

Grado 3

N*

Raza/Etnicidad

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

>69%

hispano o latino

N*

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

Grupo de Estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

57.9%

Estudiantes aprendiendo inglés

N*

Estudiantes con discapacidades

N*

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Año escolar Cambio de otoño a primavera

20%

El cambio de otoño a primavera en el dominio del IRI se calcula solo entre los estudiantes que tomaron ambas evaluaciones en la entidad que se indica en esta página. Es posible que este resultado no coincida con la diferencia entre las tasas de otoño y primavera informadas por separado.

¿Cómo se comparan los estudiantes en este distrito?

Prueba de rendimiento de los estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Distrito

58.8%

Estado

55.5%

Matemáticas

Distrito

40.8%

Estado

42.7%

Ciencias

Distrito

41.3%

Estado

41.4%

Indicador de lectura de Idaho

Competencia de otoño de 2021

Distrito

52.6%

Estado

51.0%

Competencia de primavera de 2022

Distrito

70.8%

Estado

69.1%

¿Cómo les fue a los estudiantes de este distrito en el pasado?

Prueba de rendimiento de los estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Matemáticas

Ciencias

Indicador de lectura de Idaho

Competencia de primavera

Competencia de otoño