Progreso Académico del Estudiante
¿Los estudiantes de esta escuela están mejorando lo suficiente en las evaluaciones estatales para ser competentes en tres años?
El crecimiento académico reconoce la mejora que un estudiante logra de un año a otro, hacia el dominio de los estándares de contenido de nivel de grado. Al medir el progreso, un estudiante no necesita ser actualmente competente. En cambio, él o ella solo tiene que mostrar una mejora suficiente para cumplir con esos estándares en el futuro. Idaho considera que un estudiante está logrando un progreso adecuado en las evaluaciones estatales de ELA/Alfabetización y Matemáticas si demostró un crecimiento suficiente para estar "encaminado" hacia la competencia en tres años.
Artes del lenguaje inglés
20th percentil
Crecimiento en inglés/artes del lenguaje
58.8%
Grados servidos
Grado 4
Grado 5
Grado 6
Grado 7
Grado 8
Raza/Etnicidad
Nativo americano o nativo de Alaska
Negro / afroamericano
asiático
blanco
hispano o latino
Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico
Multirracial
Grupo de Estudiantes
Estudiantes de familias de bajos ingresos
Estudiantes aprendiendo inglés
Estudiantes con discapacidades
Estudiantes en cuidado de crianza
Estudiantes sin hogar
Estudiantes de familias militares
Estudiantes de familias migrantes
Matemáticas
30th percentil
Crecimiento Matemático
48.1%
Grados servidos
Grado 4
Grado 5
Grado 6
Grado 7
Grado 8
Raza/Etnicidad
Nativo americano o nativo de Alaska
Negro / afroamericano
asiático
blanco
hispano o latino
Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico
Multirracial
Grupo de Estudiantes
Estudiantes de familias de bajos ingresos
Estudiantes aprendiendo inglés
Estudiantes con discapacidades
Estudiantes en cuidado de crianza
Estudiantes sin hogar
Estudiantes de familias militares
Estudiantes de familias migrantes
¿Cómo se comparan los estudiantes de esta escuela?
Crecimiento en inglés/artes del lenguaje
Escuela
58.8%
Distrito
58.8%
Estado
64.4%
Crecimiento Matemático
Escuela
48.1%
Distrito
48.1%
Estado
53.5%