Skip to main content

VALLEY SCHOOL

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 12

Logro estudiantil

¿Están los estudiantes de esta escuela cumpliendo con las expectativas del nivel de grado?

Los estándares de contenido de Idaho establecen el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada nivel de grado. Los estudiantes que cumplen con las expectativas del nivel de grado demuestran competencia en las evaluaciones estatales alineadas con los estándares de contenido.

Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año matriculados en su escuela se incluyen al informar sobre el desempeño de los estudiantes.

Prueba de rendimiento de los estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización


(99.7% tasa de participación)

20th percentil

<50%

2022 Objetivo: 68.7%

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

[Borroso]

Grados servidos

Grado 3

55.8%

Grado 4

42.5%

Grado 5

50.0%

Grado 6

50.0%

Grado 7

44.2%

Grado 8

50.0%

Escuela secundaria

<54%

Raza/Etnicidad

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

>60%

hispano o latino

<35%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

Género

Masculino

<49%

Mujer

>48%

Grupo de Estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

<40%

Estudiantes aprendiendo inglés

<34%

Estudiantes con discapacidades

N*

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

54.5%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Grupos adicionales

competencia

<50%

tasa de participación

99.7%

Estudiantes aprendiendo inglés competencia

<34%

Estudiantes aprendiendo inglés tasa de participación

>91%

Matemáticas


(99.7% tasa de participación)

50th percentil

&lt;37%

2022 Objetivo: 61.1%

Matemáticas

[Borroso]

Grados servidos

Grado 3

66.7%

Grado 4

42.5%

Grado 5

41.2%

Grado 6

27.8%

Grado 7

20.9%

Grado 8

25.0%

Escuela secundaria

<34%

Raza/Etnicidad

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

<48%

hispano o latino

<26%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

Género

Masculino

<39%

Mujer

<37%

Grupo de Estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

<30%

Estudiantes aprendiendo inglés

<25%

Estudiantes con discapacidades

N*

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Grupos adicionales

competencia

<37%

tasa de participación

99.7%

Ciencias


(98.3% tasa de participación)

&lt;35%

Ciencias

[Borroso]

Grados servidos

Grado 5

41.2%

Grado 8

31.8%

Escuela secundaria

<32%

Raza/Etnicidad

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

>46%

hispano o latino

<18%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

Género

Masculino

<41%

Mujer

<32%

Grupo de Estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

<34%

Estudiantes aprendiendo inglés

N*

Estudiantes con discapacidades

N*

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Indicador de lectura de Idaho

Competencia de otoño de 2021


48.8%

Competencia de otoño de 2021

48.8%

Grados servidos

Jardín de infancia

26.2%

Grado 1

40.9%

Grado 2

62.9%

Grado 3

66.7%

Raza/Etnicidad

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

55.9%

hispano o latino

39.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

Grupo de Estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

41.9%

Estudiantes aprendiendo inglés

37.5%

Estudiantes con discapacidades

29.4%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

29.4%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Competencia de primavera de 2022


76.1%

Competencia de primavera de 2022

76.1%

Grados servidos

Jardín de infancia

60.6%

Grado 1

62.5%

Grado 2

>77%

Grado 3

>85%

Raza/Etnicidad

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

82.7%

hispano o latino

67.2%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

Grupo de Estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

69.6%

Estudiantes aprendiendo inglés

62.5%

Estudiantes con discapacidades

50.0%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Año escolar Cambio de otoño a primavera

28%

El cambio de otoño a primavera en el dominio del IRI se calcula solo entre los estudiantes que tomaron ambas evaluaciones en la entidad que se indica en esta página. Es posible que este resultado no coincida con la diferencia entre las tasas de otoño y primavera informadas por separado.

¿Cómo se comparan los estudiantes de esta escuela?

Prueba de rendimiento de los estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Escuela

&lt;50%

Distrito

47.6%

Estado

55.5%

Matemáticas

Escuela

&lt;37%

Distrito

35.4%

Estado

42.7%

Ciencias

Escuela

&lt;35%

Distrito

31.0%

Estado

41.4%

Indicador de lectura de Idaho

Competencia de otoño de 2021

Escuela

48.8%

Distrito

48.8%

Estado

51.0%

Competencia de primavera de 2022

Escuela

76.1%

Distrito

76.1%

Estado

69.1%

¿Cómo les fue a los estudiantes de esta escuela en el pasado?

Prueba de rendimiento de los estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Matemáticas

Ciencias

Indicador de lectura de Idaho

Competencia de primavera

Competencia de otoño