Progreso académico del estudiante
¿Los estudiantes de este distrito están mejorando lo suficiente en las evaluaciones estatales para ser competentes en tres años?
El crecimiento académico reconoce la mejora que un estudiante logra año tras año, hacia el dominio de los estándares de contenido de su nivel de grado. Para medir el progreso, no es necesario que el estudiante sea competente actualmente. En cambio, él o ella sólo tiene que mostrar una mejora suficiente para cumplir con esos estándares en el futuro. Idaho considera que un estudiante está logrando un progreso adecuado en las evaluaciones estatales en ELA/Alfabetización y Matemáticas si demostró suficiente crecimiento para estar "en camino" hacia el dominio en tres años.
Artes del lenguaje inglés
66.5%
Crecimiento en inglés/artes del lenguaje
66.5%
Grados servidos
Grado 4
65.0%
Grado 5
69.7%
Grado 6
60.8%
Grado 7
78.3%
Grado 8
61.2%
Raza/Etnia
Nativo americano o nativo de Alaska
N*
Negro / afroamericano
45.5%
asiático
N*
blanco
67.5%
hispano o latino
53.7%
Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico
N*
Multirracial
68.3%
grupo de estudiantes
Estudiantes de familias de bajos ingresos
49.7%
Estudiantes aprendiendo inglés
44.4%
Estudiantes con discapacidades
39.6%
Estudiantes en cuidado de crianza
N*
Estudiantes sin hogar
N*
Estudiantes de familias militares
N*
Estudiantes de familias migrantes
N*
Matemáticas
58.3%
Crecimiento de las matemáticas
58.3%
Grados servidos
Grado 4
58.6%
Grado 5
64.8%
Grado 6
57.4%
Grado 7
68.3%
Grado 8
45.5%
Raza/Etnia
Nativo americano o nativo de Alaska
N*
Negro / afroamericano
N*
asiático
N*
blanco
59.5%
hispano o latino
46.3%
Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico
N*
Multirracial
56.1%
grupo de estudiantes
Estudiantes de familias de bajos ingresos
45.8%
Estudiantes aprendiendo inglés
36.8%
Estudiantes con discapacidades
34.8%
Estudiantes en cuidado de crianza
N*
Estudiantes sin hogar
N*
Estudiantes de familias militares
N*
Estudiantes de familias migrantes
N*
¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?
Crecimiento en inglés/artes del lenguaje
Distrito
66.5%
Estado
57.5%
Crecimiento de las matemáticas
Distrito
58.3%
Estado
48.2%