MIDDLETON DISTRICT

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 12

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Logro estudiantil

¿Los estudiantes de este distrito están cumpliendo con las expectativas de nivel de grado?

Los estándares de contenido de Idaho establecen el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada nivel de grado. Los estudiantes que cumplen con las expectativas de nivel de grado demuestran competencia en las evaluaciones estatales alineadas con los estándares de contenido.

Sólo los estudiantes que pasan la mayor parte del año matriculados en su escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

(99.3% tasa de participación)

56.6%

2023 Objetivo: 68.7%

Back

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

56.6%

Grados servidos

Grado 3

50.0%

Grado 4

58.1%

Grado 5

60.3%

Grado 6

49.1%

Grado 7

62.0%

Grado 8

53.7%

Escuela secundaria

61.9%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

42.9%

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

59.1%

2023 Objetivo: 71.9%

hispano o latino

35.7%

2023 Objetivo: 55.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

75.5%

2023 Objetivo: 69.7%

Género

Masculino

52.4%

Mujer

61.0%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

34.9%

2023 Objetivo: 60.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

19.0%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes con discapacidades

8.6%

2023 Objetivo: 43.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

29.4%

Estudiantes de familias militares

54.2%

Estudiantes de familias migrantes

29.3%

Grupos adicionales

competencia

56.6%

2023 Objetivo: 68.7%

tasa de participación

99.3%

Estudiantes aprendiendo inglés competencia

19.0%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes aprendiendo inglés tasa de participación

>93%

Matemáticas

(99.3% tasa de participación)

44.8%

2023 Objetivo: 61.1%

Back

Matemáticas

44.8%

Grados servidos

Grado 3

50.7%

Grado 4

64.5%

Grado 5

43.6%

Grado 6

31.2%

Grado 7

44.9%

Grado 8

37.3%

Escuela secundaria

43.2%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

47.0%

2023 Objetivo: 64.4%

hispano o latino

29.9%

2023 Objetivo: 48.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

51.0%

2023 Objetivo: 61.5%

Género

Masculino

48.1%

Mujer

41.4%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

29.0%

2023 Objetivo: 53.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

15.9%

2023 Objetivo: 38.1%

Estudiantes con discapacidades

9.8%

2023 Objetivo: 43.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

19.6%

Estudiantes de familias militares

45.8%

Estudiantes de familias migrantes

22.8%

Grupos adicionales

competencia

44.8%

2023 Objetivo: 61.1%

tasa de participación

99.3%

Ciencia

(97.7% tasa de participación)

41.0%
Back

Ciencia

41.0%

Grados servidos

Grado 5

49.0%

Grado 8

35.1%

Escuela secundaria

38.9%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

43.7%

hispano o latino

23.4%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

38.9%

Género

Masculino

41.2%

Mujer

40.7%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

26.8%

Estudiantes aprendiendo inglés

<20%

Estudiantes con discapacidades

<8%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

31.6%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

21.7%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

58.3%
Back

Competencia en otoño de 2022

58.3%

Grados servidos

Jardín de infancia

55.9%

Grado 1

54.2%

Grado 2

60.6%

Grado 3

61.7%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

59.6%

hispano o latino

46.2%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

64.5%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

39.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

23.8%

Estudiantes con discapacidades

17.0%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

36.4%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

24.1%

Competencia primavera 2023

64.2%
Back

Competencia primavera 2023

64.2%

Grados servidos

Jardín de infancia

68.9%

Grado 1

61.1%

Grado 2

62.6%

Grado 3

64.8%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

66.3%

hispano o latino

43.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

78.1%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

47.1%

Estudiantes aprendiendo inglés

27.5%

Estudiantes con discapacidades

16.7%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

40.0%

Estudiantes de familias militares

41.7%

Estudiantes de familias migrantes

18.5%

Cambio de año escolar de otoño a primavera

5%

El cambio de otoño a primavera en el dominio del IRI se calcula solo entre los estudiantes que tomaron ambas evaluaciones en la entidad que figura en esta página. Es posible que este resultado no coincida con la diferencia entre las tasas de otoño y primavera informadas por separado.

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.

¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Distrito

56.6%

Estado

52.2%

Matemáticas

Distrito

44.8%

Estado

41.5%

Ciencia

Distrito

41.0%

Estado

41.6%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

Distrito

58.3%

Estado

56.7%

Competencia primavera 2023

Distrito

64.2%

Estado

66.6%

¿Cómo les fue a los estudiantes de este distrito en el pasado?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Matemáticas

Ciencia

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia de primavera

Competencia en otoño

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.