Progreso académico del estudiante
¿Los estudiantes de este distrito están mejorando lo suficiente en las evaluaciones estatales para ser competentes en tres años?
El crecimiento académico reconoce la mejora que un estudiante logra año tras año, hacia el dominio de los estándares de contenido de su nivel de grado. Para medir el progreso, no es necesario que el estudiante sea competente actualmente. En cambio, él o ella sólo tiene que mostrar una mejora suficiente para cumplir con esos estándares en el futuro. Idaho considera que un estudiante está logrando un progreso adecuado en las evaluaciones estatales en ELA/Alfabetización y Matemáticas si demostró suficiente crecimiento para estar "en camino" hacia el dominio en tres años.
Artes del lenguaje inglés
52.8%
Crecimiento en inglés/artes del lenguaje
52.8%
Grados servidos
Grado 4
48.4%
Grado 5
48.8%
Grado 6
47.9%
Grado 7
58.2%
Grado 8
59.9%
Raza/Etnia
Nativo americano o nativo de Alaska
60.0%
Negro / afroamericano
31.0%
asiático
44.4%
blanco
57.6%
hispano o latino
41.2%
Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico
33.3%
Multirracial
53.1%
grupo de estudiantes
Estudiantes de familias de bajos ingresos
44.1%
Estudiantes aprendiendo inglés
31.3%
Estudiantes con discapacidades
19.9%
Estudiantes en cuidado de crianza
N*
Estudiantes sin hogar
29.3%
Estudiantes de familias militares
50.0%
Estudiantes de familias migrantes
27.4%
Matemáticas
44.3%
Crecimiento de las matemáticas
44.3%
Grados servidos
Grado 4
47.5%
Grado 5
43.6%
Grado 6
40.0%
Grado 7
44.9%
Grado 8
45.4%
Raza/Etnia
Nativo americano o nativo de Alaska
42.9%
Negro / afroamericano
25.6%
asiático
51.1%
blanco
48.6%
hispano o latino
32.0%
Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico
53.8%
Multirracial
46.9%
grupo de estudiantes
Estudiantes de familias de bajos ingresos
36.0%
Estudiantes aprendiendo inglés
26.9%
Estudiantes con discapacidades
17.2%
Estudiantes en cuidado de crianza
N*
Estudiantes sin hogar
32.7%
Estudiantes de familias militares
N*
Estudiantes de familias migrantes
27.0%
¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?
Crecimiento en inglés/artes del lenguaje
Distrito
52.8%
Estado
57.5%
Crecimiento de las matemáticas
Distrito
44.3%
Estado
48.2%