MINIDOKA COUNTY JOINT DISTRICT

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 12

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Logro estudiantil

¿Los estudiantes de este distrito están cumpliendo con las expectativas de nivel de grado?

Los estándares de contenido de Idaho establecen el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada nivel de grado. Los estudiantes que cumplen con las expectativas de nivel de grado demuestran competencia en las evaluaciones estatales alineadas con los estándares de contenido.

Sólo los estudiantes que pasan la mayor parte del año matriculados en su escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

(99.7% tasa de participación)

36.2%

2023 Objetivo: 68.7%

Back

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

36.2%

Grados servidos

Grado 3

35.0%

Grado 4

28.8%

Grado 5

36.5%

Grado 6

28.1%

Grado 7

33.0%

Grado 8

34.5%

Escuela secundaria

59.8%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

46.7%

2023 Objetivo: 71.9%

hispano o latino

25.2%

2023 Objetivo: 55.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

Género

Masculino

32.6%

Mujer

40.0%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

27.9%

2023 Objetivo: 60.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

14.1%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes con discapacidades

8.7%

2023 Objetivo: 43.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

19.2%

Estudiantes de familias militares

38.9%

Estudiantes de familias migrantes

26.5%

Grupos adicionales

competencia

36.2%

2023 Objetivo: 68.7%

tasa de participación

99.7%

Estudiantes aprendiendo inglés competencia

14.1%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes aprendiendo inglés tasa de participación

>98%

Matemáticas

(99.6% tasa de participación)

26.6%

2023 Objetivo: 61.1%

Back

Matemáticas

26.6%

Grados servidos

Grado 3

36.3%

Grado 4

28.2%

Grado 5

25.6%

Grado 6

19.6%

Grado 7

25.1%

Grado 8

23.3%

Escuela secundaria

28.4%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

36.3%

2023 Objetivo: 64.4%

hispano o latino

16.0%

2023 Objetivo: 48.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

46.2%

Género

Masculino

28.6%

Mujer

24.5%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

19.4%

2023 Objetivo: 53.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

9.6%

2023 Objetivo: 38.1%

Estudiantes con discapacidades

7.9%

2023 Objetivo: 43.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

<24%

Estudiantes de familias militares

29.4%

Estudiantes de familias migrantes

14.8%

Grupos adicionales

competencia

26.6%

2023 Objetivo: 61.1%

tasa de participación

99.6%

Ciencia

(99.7% tasa de participación)

26.1%
Back

Ciencia

26.1%

Grados servidos

Grado 5

32.8%

Grado 8

26.3%

Escuela secundaria

18.9%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

36.1%

hispano o latino

15.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

Género

Masculino

30.4%

Mujer

21.2%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

18.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

10.1%

Estudiantes con discapacidades

5.8%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

18.8%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

38.3%
Back

Competencia en otoño de 2022

38.3%

Grados servidos

Jardín de infancia

28.1%

Grado 1

34.3%

Grado 2

43.8%

Grado 3

46.9%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

47.1%

hispano o latino

25.3%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

28.6%

Estudiantes aprendiendo inglés

16.5%

Estudiantes con discapacidades

19.2%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

<18%

Estudiantes de familias militares

47.4%

Estudiantes de familias migrantes

10.2%

Competencia primavera 2023

49.8%
Back

Competencia primavera 2023

49.8%

Grados servidos

Jardín de infancia

42.1%

Grado 1

42.6%

Grado 2

56.3%

Grado 3

57.8%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

57.5%

hispano o latino

38.1%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

39.8%

Estudiantes aprendiendo inglés

27.3%

Estudiantes con discapacidades

26.1%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

<24%

Estudiantes de familias militares

50.0%

Estudiantes de familias migrantes

21.6%

Cambio de año escolar de otoño a primavera

11%

El cambio de otoño a primavera en el dominio del IRI se calcula solo entre los estudiantes que tomaron ambas evaluaciones en la entidad que figura en esta página. Es posible que este resultado no coincida con la diferencia entre las tasas de otoño y primavera informadas por separado.

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.

¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Distrito

36.2%

Estado

52.2%

Matemáticas

Distrito

26.6%

Estado

41.5%

Ciencia

Distrito

26.1%

Estado

41.6%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

Distrito

38.3%

Estado

56.7%

Competencia primavera 2023

Distrito

49.8%

Estado

66.6%

¿Cómo les fue a los estudiantes de este distrito en el pasado?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Matemáticas

Ciencia

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia de primavera

Competencia en otoño

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.