POST FALLS DISTRICT

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 12

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Logro estudiantil

¿Los estudiantes de este distrito están cumpliendo con las expectativas de nivel de grado?

Los estándares de contenido de Idaho establecen el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada nivel de grado. Los estudiantes que cumplen con las expectativas de nivel de grado demuestran competencia en las evaluaciones estatales alineadas con los estándares de contenido.

Sólo los estudiantes que pasan la mayor parte del año matriculados en su escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

(99.3% tasa de participación)

53.5%

2023 Objetivo: 68.7%

Back

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

53.5%

Grados servidos

Grado 3

44.2%

Grado 4

50.1%

Grado 5

53.2%

Grado 6

47.5%

Grado 7

62.2%

Grado 8

52.9%

Escuela secundaria

65.3%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

41.7%

2023 Objetivo: 53.7%

Negro / afroamericano

N*

asiático

60.9%

2023 Objetivo: 76.7%

blanco

54.1%

2023 Objetivo: 71.9%

hispano o latino

47.5%

2023 Objetivo: 55.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

56.0%

2023 Objetivo: 69.7%

Género

Masculino

50.3%

Mujer

56.9%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

42.0%

2023 Objetivo: 60.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

38.1%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes con discapacidades

11.1%

2023 Objetivo: 43.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

38.7%

Estudiantes de familias militares

48.1%

Estudiantes de familias migrantes

N*

Grupos adicionales

competencia

53.5%

2023 Objetivo: 68.7%

tasa de participación

99.3%

Estudiantes aprendiendo inglés competencia

38.1%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes aprendiendo inglés tasa de participación

>71%

Matemáticas

(99.0% tasa de participación)

44.1%

2023 Objetivo: 61.1%

Back

Matemáticas

44.1%

Grados servidos

Grado 3

50.8%

Grado 4

56.2%

Grado 5

38.6%

Grado 6

42.8%

Grado 7

46.2%

Grado 8

39.3%

Escuela secundaria

33.7%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

26.1%

2023 Objetivo: 46.3%

Negro / afroamericano

N*

asiático

68.2%

2023 Objetivo: 71.2%

blanco

44.8%

2023 Objetivo: 64.4%

hispano o latino

36.7%

2023 Objetivo: 48.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

42.4%

2023 Objetivo: 61.5%

Género

Masculino

47.1%

Mujer

40.9%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

31.8%

2023 Objetivo: 53.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

31.8%

2023 Objetivo: 38.1%

Estudiantes con discapacidades

11.2%

2023 Objetivo: 43.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

23.3%

Estudiantes de familias militares

57.7%

Estudiantes de familias migrantes

N*

Grupos adicionales

competencia

44.1%

2023 Objetivo: 61.1%

tasa de participación

99.0%

Ciencia

(99.0% tasa de participación)

45.4%
Back

Ciencia

45.4%

Grados servidos

Grado 5

43.9%

Grado 8

43.4%

Escuela secundaria

49.5%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

46.9%

hispano o latino

29.8%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

47.1%

Género

Masculino

48.4%

Mujer

42.3%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

33.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

N*

Estudiantes con discapacidades

12.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

61.5%

Estudiantes de familias migrantes

N*

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

51.3%
Back

Competencia en otoño de 2022

51.3%

Grados servidos

Jardín de infancia

45.2%

Grado 1

48.2%

Grado 2

56.9%

Grado 3

54.2%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

51.9%

hispano o latino

45.3%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

54.5%

Multirracial

50.8%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

45.1%

Estudiantes aprendiendo inglés

42.9%

Estudiantes con discapacidades

20.6%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

28.3%

Estudiantes de familias militares

50.0%

Estudiantes de familias migrantes

N*

Competencia primavera 2023

74.0%
Back

Competencia primavera 2023

74.0%

Grados servidos

Jardín de infancia

78.2%

Grado 1

67.6%

Grado 2

76.6%

Grado 3

73.9%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

74.2%

hispano o latino

71.5%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

72.4%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

67.9%

Estudiantes aprendiendo inglés

47.6%

Estudiantes con discapacidades

34.2%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

70.0%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Cambio de año escolar de otoño a primavera

22%

El cambio de otoño a primavera en el dominio del IRI se calcula solo entre los estudiantes que tomaron ambas evaluaciones en la entidad que figura en esta página. Es posible que este resultado no coincida con la diferencia entre las tasas de otoño y primavera informadas por separado.

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.

¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Distrito

53.5%

Estado

52.2%

Matemáticas

Distrito

44.1%

Estado

41.5%

Ciencia

Distrito

45.4%

Estado

41.6%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

Distrito

51.3%

Estado

56.7%

Competencia primavera 2023

Distrito

74.0%

Estado

66.6%

¿Cómo les fue a los estudiantes de este distrito en el pasado?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Matemáticas

Ciencia

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia de primavera

Competencia en otoño

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.