COEUR D'ALENE DISTRICT

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 12

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Logro estudiantil

¿Los estudiantes de este distrito están cumpliendo con las expectativas de nivel de grado?

Los estándares de contenido de Idaho establecen el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada nivel de grado. Los estudiantes que cumplen con las expectativas de nivel de grado demuestran competencia en las evaluaciones estatales alineadas con los estándares de contenido.

Sólo los estudiantes que pasan la mayor parte del año matriculados en su escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

(99.1% tasa de participación)

61.9%

2023 Objetivo: 68.7%

Back

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

61.9%

Grados servidos

Grado 3

52.0%

Grado 4

59.5%

Grado 5

61.0%

Grado 6

62.2%

Grado 7

63.4%

Grado 8

59.8%

Escuela secundaria

74.9%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

<47%

Negro / afroamericano

50.0%

2023 Objetivo: 56.1%

asiático

84.8%

2023 Objetivo: 76.7%

blanco

63.1%

2023 Objetivo: 71.9%

hispano o latino

53.3%

2023 Objetivo: 55.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

56.1%

2023 Objetivo: 69.7%

Género

Masculino

58.0%

Mujer

66.2%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

45.3%

2023 Objetivo: 60.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

31.8%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes con discapacidades

17.8%

2023 Objetivo: 43.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

40.9%

Estudiantes de familias militares

57.1%

Estudiantes de familias migrantes

N*

Grupos adicionales

competencia

61.9%

2023 Objetivo: 68.7%

tasa de participación

99.1%

Estudiantes aprendiendo inglés competencia

31.8%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes aprendiendo inglés tasa de participación

>87%

Matemáticas

(99.0% tasa de participación)

47.2%

2023 Objetivo: 61.1%

Back

Matemáticas

47.2%

Grados servidos

Grado 3

54.7%

Grado 4

55.7%

Grado 5

50.5%

Grado 6

39.3%

Grado 7

44.5%

Grado 8

49.2%

Escuela secundaria

35.6%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

18.5%

2023 Objetivo: 46.3%

Negro / afroamericano

<30%

asiático

63.6%

2023 Objetivo: 71.2%

blanco

48.8%

2023 Objetivo: 64.4%

hispano o latino

39.2%

2023 Objetivo: 48.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

37.8%

2023 Objetivo: 61.5%

Género

Masculino

49.1%

Mujer

45.1%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

31.9%

2023 Objetivo: 53.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

24.1%

2023 Objetivo: 38.1%

Estudiantes con discapacidades

14.9%

2023 Objetivo: 43.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

25.3%

Estudiantes de familias militares

37.0%

Estudiantes de familias migrantes

N*

Grupos adicionales

competencia

47.2%

2023 Objetivo: 61.1%

tasa de participación

99.0%

Ciencia

(98.9% tasa de participación)

47.8%
Back

Ciencia

47.8%

Grados servidos

Grado 5

49.5%

Grado 8

48.5%

Escuela secundaria

45.1%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

60.0%

blanco

48.3%

hispano o latino

43.4%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

42.9%

Género

Masculino

49.5%

Mujer

45.8%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

36.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

N*

Estudiantes con discapacidades

10.8%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

32.3%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

59.7%
Back

Competencia en otoño de 2022

59.7%

Grados servidos

Jardín de infancia

51.0%

Grado 1

59.1%

Grado 2

62.8%

Grado 3

64.7%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

47.1%

Negro / afroamericano

N*

asiático

50.0%

blanco

60.7%

hispano o latino

50.2%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

61.2%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

46.7%

Estudiantes aprendiendo inglés

22.6%

Estudiantes con discapacidades

29.9%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

39.5%

Estudiantes de familias militares

61.1%

Estudiantes de familias migrantes

N*

Competencia primavera 2023

75.4%
Back

Competencia primavera 2023

75.4%

Grados servidos

Jardín de infancia

75.8%

Grado 1

73.2%

Grado 2

75.4%

Grado 3

77.3%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

52.9%

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

76.0%

hispano o latino

68.2%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

79.6%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

65.1%

Estudiantes aprendiendo inglés

34.4%

Estudiantes con discapacidades

39.4%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

59.3%

Estudiantes de familias militares

68.4%

Estudiantes de familias migrantes

N*

Cambio de año escolar de otoño a primavera

15%

El cambio de otoño a primavera en el dominio del IRI se calcula solo entre los estudiantes que tomaron ambas evaluaciones en la entidad que figura en esta página. Es posible que este resultado no coincida con la diferencia entre las tasas de otoño y primavera informadas por separado.

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.

¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Distrito

61.9%

Estado

52.2%

Matemáticas

Distrito

47.2%

Estado

41.5%

Ciencia

Distrito

47.8%

Estado

41.6%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

Distrito

59.7%

Estado

56.7%

Competencia primavera 2023

Distrito

75.4%

Estado

66.6%

¿Cómo les fue a los estudiantes de este distrito en el pasado?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Matemáticas

Ciencia

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia de primavera

Competencia en otoño

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.