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Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 12

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Logro estudiantil

¿Los estudiantes de este distrito están cumpliendo con las expectativas de nivel de grado?

Los estándares de contenido de Idaho establecen el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada nivel de grado. Los estudiantes que cumplen con las expectativas de nivel de grado demuestran competencia en las evaluaciones estatales alineadas con los estándares de contenido.

Sólo los estudiantes que pasan la mayor parte del año matriculados en su escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

(98.9% tasa de participación)

40.9%

2023 Objetivo: 68.7%

Back

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

40.9%

Grados servidos

Grado 3

39.2%

Grado 4

38.9%

Grado 5

37.3%

Grado 6

36.8%

Grado 7

45.3%

Grado 8

45.0%

Escuela secundaria

44.8%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

22.9%

2023 Objetivo: 56.1%

asiático

48.1%

2023 Objetivo: 76.7%

blanco

46.6%

2023 Objetivo: 71.9%

hispano o latino

28.9%

2023 Objetivo: 55.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

38.8%

2023 Objetivo: 69.7%

Género

Masculino

38.3%

Mujer

43.5%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

32.6%

2023 Objetivo: 60.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

11.8%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes con discapacidades

10.8%

2023 Objetivo: 43.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

51.2%

Estudiantes de familias migrantes

23.1%

Grupos adicionales

competencia

40.9%

2023 Objetivo: 68.7%

tasa de participación

98.9%

Estudiantes aprendiendo inglés competencia

11.8%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes aprendiendo inglés tasa de participación

>96%

Matemáticas

(98.7% tasa de participación)

30.7%

2023 Objetivo: 61.1%

Back

Matemáticas

30.7%

Grados servidos

Grado 3

42.1%

Grado 4

35.5%

Grado 5

26.1%

Grado 6

28.9%

Grado 7

33.3%

Grado 8

28.2%

Escuela secundaria

18.1%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

<20%

asiático

63.0%

2023 Objetivo: 71.2%

blanco

35.6%

2023 Objetivo: 64.4%

hispano o latino

18.8%

2023 Objetivo: 48.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

32.6%

2023 Objetivo: 61.5%

Género

Masculino

33.7%

Mujer

27.7%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

24.2%

2023 Objetivo: 53.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

9.7%

2023 Objetivo: 38.1%

Estudiantes con discapacidades

6.7%

2023 Objetivo: 43.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

39.2%

Estudiantes de familias migrantes

15.7%

Grupos adicionales

competencia

30.7%

2023 Objetivo: 61.1%

tasa de participación

98.7%

Ciencia

(99.2% tasa de participación)

32.5%
Back

Ciencia

32.5%

Grados servidos

Grado 5

29.7%

Grado 8

37.7%

Escuela secundaria

29.6%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

39.2%

hispano o latino

21.3%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

23.1%

Género

Masculino

37.1%

Mujer

27.3%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

24.6%

Estudiantes aprendiendo inglés

<11%

Estudiantes con discapacidades

8.6%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

45.5%

Estudiantes de familias migrantes

22.7%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

51.0%
Back

Competencia en otoño de 2022

51.0%

Grados servidos

Jardín de infancia

41.0%

Grado 1

47.5%

Grado 2

60.2%

Grado 3

56.3%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

56.5%

asiático

71.0%

blanco

52.1%

hispano o latino

45.4%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

52.0%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

42.9%

Estudiantes aprendiendo inglés

34.0%

Estudiantes con discapacidades

26.0%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

58.5%

Estudiantes de familias migrantes

31.8%

Competencia primavera 2023

57.6%
Back

Competencia primavera 2023

57.6%

Grados servidos

Jardín de infancia

56.1%

Grado 1

49.7%

Grado 2

61.6%

Grado 3

63.6%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

58.3%

asiático

60.9%

blanco

59.2%

hispano o latino

52.3%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

57.4%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

49.9%

Estudiantes aprendiendo inglés

41.8%

Estudiantes con discapacidades

28.0%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

31.3%

Estudiantes de familias militares

64.2%

Estudiantes de familias migrantes

40.0%

Cambio de año escolar de otoño a primavera

6%

El cambio de otoño a primavera en el dominio del IRI se calcula solo entre los estudiantes que tomaron ambas evaluaciones en la entidad que figura en esta página. Es posible que este resultado no coincida con la diferencia entre las tasas de otoño y primavera informadas por separado.

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.

¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Distrito

40.9%

Estado

52.2%

Matemáticas

Distrito

30.7%

Estado

41.5%

Ciencia

Distrito

32.5%

Estado

41.6%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

Distrito

51.0%

Estado

56.7%

Competencia primavera 2023

Distrito

57.6%

Estado

66.6%

¿Cómo les fue a los estudiantes de este distrito en el pasado?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Matemáticas

Ciencia

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia de primavera

Competencia en otoño

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.