Progreso académico del estudiante
¿Los estudiantes de este distrito están mejorando lo suficiente en las evaluaciones estatales para ser competentes en tres años?
El crecimiento académico reconoce la mejora que un estudiante logra año tras año, hacia el dominio de los estándares de contenido de su nivel de grado. Para medir el progreso, no es necesario que el estudiante sea competente actualmente. En cambio, él o ella sólo tiene que mostrar una mejora suficiente para cumplir con esos estándares en el futuro. Idaho considera que un estudiante está logrando un progreso adecuado en las evaluaciones estatales en ELA/Alfabetización y Matemáticas si demostró suficiente crecimiento para estar "en camino" hacia el dominio en tres años.
Artes del lenguaje inglés
46.8%
Crecimiento en inglés/artes del lenguaje
46.8%
Grados servidos
Grado 4
50.0%
Grado 5
33.3%
Grado 6
43.1%
Grado 7
54.7%
Grado 8
53.8%
Raza/Etnia
Nativo americano o nativo de Alaska
N*
Negro / afroamericano
37.5%
asiático
38.5%
blanco
52.1%
hispano o latino
36.4%
Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico
N*
Multirracial
42.1%
grupo de estudiantes
Estudiantes de familias de bajos ingresos
40.6%
Estudiantes aprendiendo inglés
23.9%
Estudiantes con discapacidades
24.7%
Estudiantes en cuidado de crianza
N*
Estudiantes sin hogar
N*
Estudiantes de familias militares
54.5%
Estudiantes de familias migrantes
41.9%
Matemáticas
42.3%
Crecimiento de las matemáticas
42.3%
Grados servidos
Grado 4
42.9%
Grado 5
38.3%
Grado 6
41.2%
Grado 7
44.9%
Grado 8
44.7%
Raza/Etnia
Nativo americano o nativo de Alaska
N*
Negro / afroamericano
33.3%
asiático
N*
blanco
47.3%
hispano o latino
30.4%
Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico
N*
Multirracial
44.8%
grupo de estudiantes
Estudiantes de familias de bajos ingresos
36.7%
Estudiantes aprendiendo inglés
22.1%
Estudiantes con discapacidades
20.6%
Estudiantes en cuidado de crianza
N*
Estudiantes sin hogar
N*
Estudiantes de familias militares
48.8%
Estudiantes de familias migrantes
25.8%
¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?
Crecimiento en inglés/artes del lenguaje
Distrito
46.8%
Estado
57.5%
Crecimiento de las matemáticas
Distrito
42.3%
Estado
48.2%