CASSIA COUNTY JOINT DISTRICT

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 12

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Logro estudiantil

¿Los estudiantes de este distrito están cumpliendo con las expectativas de nivel de grado?

Los estándares de contenido de Idaho establecen el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada nivel de grado. Los estudiantes que cumplen con las expectativas de nivel de grado demuestran competencia en las evaluaciones estatales alineadas con los estándares de contenido.

Sólo los estudiantes que pasan la mayor parte del año matriculados en su escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

(99.9% tasa de participación)

43.8%

2023 Objetivo: 68.7%

Back

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

43.8%

Grados servidos

Grado 3

38.9%

Grado 4

39.7%

Grado 5

44.9%

Grado 6

45.2%

Grado 7

45.7%

Grado 8

45.9%

Escuela secundaria

46.2%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

54.0%

2023 Objetivo: 71.9%

hispano o latino

23.8%

2023 Objetivo: 55.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

38.7%

2023 Objetivo: 69.7%

Género

Masculino

42.2%

Mujer

45.7%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

31.2%

2023 Objetivo: 60.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

13.3%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes con discapacidades

9.0%

2023 Objetivo: 43.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

<18%

Estudiantes de familias militares

55.3%

Estudiantes de familias migrantes

25.2%

Grupos adicionales

competencia

43.8%

2023 Objetivo: 68.7%

tasa de participación

99.9%

Estudiantes aprendiendo inglés competencia

13.3%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes aprendiendo inglés tasa de participación

>98%

Matemáticas

(99.9% tasa de participación)

40.2%

2023 Objetivo: 61.1%

Back

Matemáticas

40.2%

Grados servidos

Grado 3

48.3%

Grado 4

43.4%

Grado 5

40.7%

Grado 6

44.1%

Grado 7

36.3%

Grado 8

43.3%

Escuela secundaria

25.1%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

50.7%

2023 Objetivo: 64.4%

hispano o latino

19.6%

2023 Objetivo: 48.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

38.7%

2023 Objetivo: 61.5%

Género

Masculino

43.2%

Mujer

36.7%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

28.2%

2023 Objetivo: 53.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

13.8%

2023 Objetivo: 38.1%

Estudiantes con discapacidades

9.6%

2023 Objetivo: 43.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

<18%

Estudiantes de familias militares

48.9%

Estudiantes de familias migrantes

18.3%

Grupos adicionales

competencia

40.2%

2023 Objetivo: 61.1%

tasa de participación

99.9%

Ciencia

(100.0% tasa de participación)

34.8%
Back

Ciencia

34.8%

Grados servidos

Grado 5

37.9%

Grado 8

38.0%

Escuela secundaria

27.9%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

44.3%

hispano o latino

16.1%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

Género

Masculino

39.8%

Mujer

29.0%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

25.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

8.9%

Estudiantes con discapacidades

5.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

40.9%

Estudiantes de familias migrantes

17.4%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

45.5%
Back

Competencia en otoño de 2022

45.5%

Grados servidos

Jardín de infancia

35.9%

Grado 1

46.6%

Grado 2

49.9%

Grado 3

50.1%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

54.7%

hispano o latino

28.3%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

50.0%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

36.2%

Estudiantes aprendiendo inglés

19.3%

Estudiantes con discapacidades

18.8%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

23.1%

Estudiantes de familias militares

52.6%

Estudiantes de familias migrantes

19.6%

Competencia primavera 2023

51.6%
Back

Competencia primavera 2023

51.6%

Grados servidos

Jardín de infancia

42.4%

Grado 1

51.9%

Grado 2

56.3%

Grado 3

56.3%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

60.0%

hispano o latino

35.6%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

47.1%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

41.7%

Estudiantes aprendiendo inglés

26.1%

Estudiantes con discapacidades

21.2%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

25.9%

Estudiantes de familias militares

43.8%

Estudiantes de familias migrantes

21.1%

Cambio de año escolar de otoño a primavera

5%

El cambio de otoño a primavera en el dominio del IRI se calcula solo entre los estudiantes que tomaron ambas evaluaciones en la entidad que figura en esta página. Es posible que este resultado no coincida con la diferencia entre las tasas de otoño y primavera informadas por separado.

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.

¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Distrito

43.8%

Estado

52.2%

Matemáticas

Distrito

40.2%

Estado

41.5%

Ciencia

Distrito

34.8%

Estado

41.6%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

Distrito

45.5%

Estado

56.7%

Competencia primavera 2023

Distrito

51.6%

Estado

66.6%

¿Cómo les fue a los estudiantes de este distrito en el pasado?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Matemáticas

Ciencia

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia de primavera

Competencia en otoño

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.