VALLIVUE SCHOOL DISTRICT

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 12

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Logro estudiantil

¿Los estudiantes de este distrito están cumpliendo con las expectativas de nivel de grado?

Los estándares de contenido de Idaho establecen el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada nivel de grado. Los estudiantes que cumplen con las expectativas de nivel de grado demuestran competencia en las evaluaciones estatales alineadas con los estándares de contenido.

Sólo los estudiantes que pasan la mayor parte del año matriculados en su escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

(99.7% tasa de participación)

54.3%

2023 Objetivo: 68.7%

Back

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

54.3%

Grados servidos

Grado 3

51.8%

Grado 4

50.0%

Grado 5

53.9%

Grado 6

50.5%

Grado 7

54.8%

Grado 8

54.3%

Escuela secundaria

66.6%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

55.0%

2023 Objetivo: 53.7%

Negro / afroamericano

32.1%

2023 Objetivo: 56.1%

asiático

78.3%

2023 Objetivo: 76.7%

blanco

63.8%

2023 Objetivo: 71.9%

hispano o latino

41.3%

2023 Objetivo: 55.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

41.2%

Multirracial

60.7%

2023 Objetivo: 69.7%

Género

Masculino

51.0%

Mujer

57.8%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

40.3%

2023 Objetivo: 60.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

21.8%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes con discapacidades

10.1%

2023 Objetivo: 43.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

27.9%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

30.7%

Grupos adicionales

competencia

54.3%

2023 Objetivo: 68.7%

tasa de participación

99.7%

Estudiantes aprendiendo inglés competencia

21.8%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes aprendiendo inglés tasa de participación

>99%

Matemáticas

(99.8% tasa de participación)

37.7%

2023 Objetivo: 61.1%

Back

Matemáticas

37.7%

Grados servidos

Grado 3

51.0%

Grado 4

47.9%

Grado 5

36.8%

Grado 6

30.7%

Grado 7

32.2%

Grado 8

34.3%

Escuela secundaria

27.7%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

24.6%

2023 Objetivo: 48.1%

asiático

50.0%

2023 Objetivo: 71.2%

blanco

48.0%

2023 Objetivo: 64.4%

hispano o latino

23.5%

2023 Objetivo: 48.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

42.8%

2023 Objetivo: 61.5%

Género

Masculino

41.0%

Mujer

34.1%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

26.9%

2023 Objetivo: 53.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

15.2%

2023 Objetivo: 38.1%

Estudiantes con discapacidades

7.2%

2023 Objetivo: 43.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

13.7%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

16.4%

Grupos adicionales

competencia

37.7%

2023 Objetivo: 61.1%

tasa de participación

99.8%

Ciencia

(99.7% tasa de participación)

39.5%
Back

Ciencia

39.5%

Grados servidos

Grado 5

38.8%

Grado 8

41.6%

Escuela secundaria

38.2%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

<24%

asiático

N*

blanco

50.2%

hispano o latino

25.9%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

37.7%

Género

Masculino

41.8%

Mujer

37.1%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

29.6%

Estudiantes aprendiendo inglés

10.7%

Estudiantes con discapacidades

6.1%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

<24%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

19.4%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

57.1%
Back

Competencia en otoño de 2022

57.1%

Grados servidos

Jardín de infancia

39.3%

Grado 1

62.4%

Grado 2

59.9%

Grado 3

64.6%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

42.2%

asiático

53.3%

blanco

64.2%

hispano o latino

47.8%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

59.3%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

45.6%

Estudiantes aprendiendo inglés

32.6%

Estudiantes con discapacidades

23.4%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

34.0%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

35.3%

Competencia primavera 2023

74.9%
Back

Competencia primavera 2023

74.9%

Grados servidos

Jardín de infancia

81.4%

Grado 1

73.8%

Grado 2

71.3%

Grado 3

73.7%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

54.5%

asiático

70.6%

blanco

79.6%

hispano o latino

69.2%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

75.2%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

66.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

49.6%

Estudiantes con discapacidades

28.8%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

53.7%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

51.4%

Cambio de año escolar de otoño a primavera

16%

El cambio de otoño a primavera en el dominio del IRI se calcula solo entre los estudiantes que tomaron ambas evaluaciones en la entidad que figura en esta página. Es posible que este resultado no coincida con la diferencia entre las tasas de otoño y primavera informadas por separado.

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.

¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Distrito

54.3%

Estado

52.2%

Matemáticas

Distrito

37.7%

Estado

41.5%

Ciencia

Distrito

39.5%

Estado

41.6%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

Distrito

57.1%

Estado

56.7%

Competencia primavera 2023

Distrito

74.9%

Estado

66.6%

¿Cómo les fue a los estudiantes de este distrito en el pasado?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Matemáticas

Ciencia

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia de primavera

Competencia en otoño

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.