CALDWELL DISTRICT

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 12

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Logro estudiantil

¿Los estudiantes de este distrito están cumpliendo con las expectativas de nivel de grado?

Los estándares de contenido de Idaho establecen el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada nivel de grado. Los estudiantes que cumplen con las expectativas de nivel de grado demuestran competencia en las evaluaciones estatales alineadas con los estándares de contenido.

Sólo los estudiantes que pasan la mayor parte del año matriculados en su escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

(99.3% tasa de participación)

34.7%

2023 Objetivo: 68.7%

Back

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

34.7%

Grados servidos

Grado 3

27.7%

Grado 4

30.2%

Grado 5

25.2%

Grado 6

30.7%

Grado 7

37.3%

Grado 8

49.2%

Escuela secundaria

45.0%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

30.0%

2023 Objetivo: 53.7%

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

44.3%

2023 Objetivo: 71.9%

hispano o latino

29.8%

2023 Objetivo: 55.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

32.5%

2023 Objetivo: 69.7%

Género

Masculino

31.5%

Mujer

37.9%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

<35%

Estudiantes aprendiendo inglés

15.9%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes con discapacidades

4.2%

2023 Objetivo: 43.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

21.8%

Estudiantes de familias militares

34.8%

Estudiantes de familias migrantes

18.8%

Grupos adicionales

competencia

34.7%

2023 Objetivo: 68.7%

tasa de participación

99.3%

Estudiantes aprendiendo inglés competencia

15.9%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes aprendiendo inglés tasa de participación

99.1%

Matemáticas

(99.3% tasa de participación)

20.3%

2023 Objetivo: 61.1%

Back

Matemáticas

20.3%

Grados servidos

Grado 3

26.6%

Grado 4

23.7%

Grado 5

17.4%

Grado 6

19.4%

Grado 7

22.1%

Grado 8

18.2%

Escuela secundaria

14.2%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

<35%

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

28.9%

2023 Objetivo: 64.4%

hispano o latino

15.5%

2023 Objetivo: 48.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

26.9%

2023 Objetivo: 61.5%

Género

Masculino

22.2%

Mujer

18.3%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

<21%

Estudiantes aprendiendo inglés

9.4%

2023 Objetivo: 38.1%

Estudiantes con discapacidades

4.4%

2023 Objetivo: 43.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

11.8%

Estudiantes de familias militares

33.3%

Estudiantes de familias migrantes

13.9%

Grupos adicionales

competencia

20.3%

2023 Objetivo: 61.1%

tasa de participación

99.3%

Ciencia

(98.5% tasa de participación)

23.0%
Back

Ciencia

23.0%

Grados servidos

Grado 5

17.3%

Grado 8

29.3%

Escuela secundaria

23.8%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

37.7%

hispano o latino

<17%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

Género

Masculino

24.5%

Mujer

21.5%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

<24%

Estudiantes aprendiendo inglés

7.1%

Estudiantes con discapacidades

4.0%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

16.7%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

<7%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

39.1%
Back

Competencia en otoño de 2022

39.1%

Grados servidos

Jardín de infancia

28.1%

Grado 1

37.3%

Grado 2

44.4%

Grado 3

46.7%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

47.6%

hispano o latino

33.2%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

34.0%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

<40%

Estudiantes aprendiendo inglés

24.6%

Estudiantes con discapacidades

13.9%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

30.9%

Estudiantes de familias militares

50.0%

Estudiantes de familias migrantes

29.6%

Competencia primavera 2023

53.5%
Back

Competencia primavera 2023

53.5%

Grados servidos

Jardín de infancia

64.9%

Grado 1

44.4%

Grado 2

53.9%

Grado 3

51.6%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

58.3%

asiático

N*

blanco

61.4%

hispano o latino

48.4%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

52.1%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

>53%

Estudiantes aprendiendo inglés

38.7%

Estudiantes con discapacidades

20.4%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

51.3%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

41.6%

Cambio de año escolar de otoño a primavera

13%

El cambio de otoño a primavera en el dominio del IRI se calcula solo entre los estudiantes que tomaron ambas evaluaciones en la entidad que figura en esta página. Es posible que este resultado no coincida con la diferencia entre las tasas de otoño y primavera informadas por separado.

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.

¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Distrito

34.7%

Estado

52.2%

Matemáticas

Distrito

20.3%

Estado

41.5%

Ciencia

Distrito

23.0%

Estado

41.6%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

Distrito

39.1%

Estado

56.7%

Competencia primavera 2023

Distrito

53.5%

Estado

66.6%

¿Cómo les fue a los estudiantes de este distrito en el pasado?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Matemáticas

Ciencia

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia de primavera

Competencia en otoño

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.