BOUNDARY COUNTY DISTRICT

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 12

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Logro estudiantil

¿Los estudiantes de este distrito están cumpliendo con las expectativas de nivel de grado?

Los estándares de contenido de Idaho establecen el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada nivel de grado. Los estudiantes que cumplen con las expectativas de nivel de grado demuestran competencia en las evaluaciones estatales alineadas con los estándares de contenido.

Sólo los estudiantes que pasan la mayor parte del año matriculados en su escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

(98.5% tasa de participación)

52.5%

2023 Objetivo: 68.7%

Back

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

52.5%

Grados servidos

Grado 3

50.5%

Grado 4

43.3%

Grado 5

46.4%

Grado 6

54.1%

Grado 7

63.2%

Grado 8

52.8%

Escuela secundaria

59.6%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

<45%

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

52.4%

2023 Objetivo: 71.9%

hispano o latino

53.2%

2023 Objetivo: 55.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

70.4%

2023 Objetivo: 69.7%

Género

Masculino

49.5%

Mujer

55.7%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

43.4%

2023 Objetivo: 60.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

N*

Estudiantes con discapacidades

16.4%

2023 Objetivo: 43.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

36.4%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Grupos adicionales

competencia

52.5%

2023 Objetivo: 68.7%

tasa de participación

98.5%

Estudiantes aprendiendo inglés competencia

N*

Estudiantes aprendiendo inglés tasa de participación

N*

Matemáticas

(98.4% tasa de participación)

43.6%

2023 Objetivo: 61.1%

Back

Matemáticas

43.6%

Grados servidos

Grado 3

55.9%

Grado 4

40.0%

Grado 5

47.4%

Grado 6

42.6%

Grado 7

46.8%

Grado 8

43.2%

Escuela secundaria

28.9%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

<29%

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

44.0%

2023 Objetivo: 64.4%

hispano o latino

48.9%

2023 Objetivo: 48.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

>42%

Género

Masculino

46.7%

Mujer

40.2%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

38.7%

2023 Objetivo: 53.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

N*

Estudiantes con discapacidades

11.4%

2023 Objetivo: 43.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

27.3%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Grupos adicionales

competencia

43.6%

2023 Objetivo: 61.1%

tasa de participación

98.4%

Ciencia

(97.2% tasa de participación)

44.0%
Back

Ciencia

44.0%

Grados servidos

Grado 5

44.8%

Grado 8

54.8%

Escuela secundaria

27.6%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

43.5%

hispano o latino

45.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

Género

Masculino

48.2%

Mujer

38.7%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

44.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

N*

Estudiantes con discapacidades

14.0%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

42.9%
Back

Competencia en otoño de 2022

42.9%

Grados servidos

Jardín de infancia

35.2%

Grado 1

32.3%

Grado 2

46.2%

Grado 3

52.7%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

44.0%

hispano o latino

33.3%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

43.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

N*

Estudiantes con discapacidades

21.7%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

25.9%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Competencia primavera 2023

69.4%
Back

Competencia primavera 2023

69.4%

Grados servidos

Jardín de infancia

64.2%

Grado 1

64.8%

Grado 2

69.0%

Grado 3

76.1%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

70.5%

hispano o latino

70.8%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

46.2%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

68.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

N*

Estudiantes con discapacidades

37.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

53.6%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Cambio de año escolar de otoño a primavera

24%

El cambio de otoño a primavera en el dominio del IRI se calcula solo entre los estudiantes que tomaron ambas evaluaciones en la entidad que figura en esta página. Es posible que este resultado no coincida con la diferencia entre las tasas de otoño y primavera informadas por separado.

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.

¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Distrito

52.5%

Estado

52.2%

Matemáticas

Distrito

43.6%

Estado

41.5%

Ciencia

Distrito

44.0%

Estado

41.6%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

Distrito

42.9%

Estado

56.7%

Competencia primavera 2023

Distrito

69.4%

Estado

66.6%

¿Cómo les fue a los estudiantes de este distrito en el pasado?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Matemáticas

Ciencia

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia de primavera

Competencia en otoño

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.