Progreso académico del estudiante
¿Los estudiantes de este distrito están mejorando lo suficiente en las evaluaciones estatales para ser competentes en tres años?
El crecimiento académico reconoce la mejora que un estudiante logra año tras año, hacia el dominio de los estándares de contenido de su nivel de grado. Para medir el progreso, no es necesario que el estudiante sea competente actualmente. En cambio, él o ella sólo tiene que mostrar una mejora suficiente para cumplir con esos estándares en el futuro. Idaho considera que un estudiante está logrando un progreso adecuado en las evaluaciones estatales en ELA/Alfabetización y Matemáticas si demostró suficiente crecimiento para estar "en camino" hacia el dominio en tres años.
Artes del lenguaje inglés
54.3%
Crecimiento en inglés/artes del lenguaje
54.3%
Grados servidos
Grado 4
48.6%
Grado 5
50.2%
Grado 6
52.4%
Grado 7
63.2%
Grado 8
56.8%
Raza/Etnia
Nativo americano o nativo de Alaska
N*
Negro / afroamericano
38.5%
asiático
58.8%
blanco
58.1%
hispano o latino
41.5%
Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico
N*
Multirracial
57.3%
grupo de estudiantes
Estudiantes de familias de bajos ingresos
43.2%
Estudiantes aprendiendo inglés
31.9%
Estudiantes con discapacidades
25.5%
Estudiantes en cuidado de crianza
N*
Estudiantes sin hogar
33.3%
Estudiantes de familias militares
54.7%
Estudiantes de familias migrantes
38.5%
Matemáticas
45.9%
Crecimiento de las matemáticas
45.9%
Grados servidos
Grado 4
49.9%
Grado 5
44.9%
Grado 6
53.2%
Grado 7
45.5%
Grado 8
36.3%
Raza/Etnia
Nativo americano o nativo de Alaska
N*
Negro / afroamericano
N*
asiático
58.8%
blanco
51.0%
hispano o latino
29.3%
Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico
N*
Multirracial
45.0%
grupo de estudiantes
Estudiantes de familias de bajos ingresos
34.8%
Estudiantes aprendiendo inglés
25.3%
Estudiantes con discapacidades
20.5%
Estudiantes en cuidado de crianza
N*
Estudiantes sin hogar
36.2%
Estudiantes de familias militares
49.1%
Estudiantes de familias migrantes
38.5%
¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?
Crecimiento en inglés/artes del lenguaje
Distrito
54.3%
Estado
57.5%
Crecimiento de las matemáticas
Distrito
45.9%
Estado
48.2%