IDAHO FALLS DISTRICT

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 12

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Logro estudiantil

¿Los estudiantes de este distrito están cumpliendo con las expectativas de nivel de grado?

Los estándares de contenido de Idaho establecen el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada nivel de grado. Los estudiantes que cumplen con las expectativas de nivel de grado demuestran competencia en las evaluaciones estatales alineadas con los estándares de contenido.

Sólo los estudiantes que pasan la mayor parte del año matriculados en su escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

(98.7% tasa de participación)

48.0%

2023 Objetivo: 68.7%

Back

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

48.0%

Grados servidos

Grado 3

40.6%

Grado 4

38.2%

Grado 5

44.6%

Grado 6

47.7%

Grado 7

55.0%

Grado 8

45.8%

Escuela secundaria

64.6%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

25.0%

2023 Objetivo: 56.1%

asiático

55.6%

2023 Objetivo: 76.7%

blanco

53.8%

2023 Objetivo: 71.9%

hispano o latino

28.4%

2023 Objetivo: 55.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

51.2%

2023 Objetivo: 69.7%

Género

Masculino

44.0%

Mujer

52.2%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

32.1%

2023 Objetivo: 60.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

11.9%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes con discapacidades

9.0%

2023 Objetivo: 43.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

21.3%

Estudiantes de familias militares

58.5%

Estudiantes de familias migrantes

<29%

Grupos adicionales

competencia

48.0%

2023 Objetivo: 68.7%

tasa de participación

98.7%

Estudiantes aprendiendo inglés competencia

11.9%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes aprendiendo inglés tasa de participación

>98%

Matemáticas

(98.6% tasa de participación)

37.8%

2023 Objetivo: 61.1%

Back

Matemáticas

37.8%

Grados servidos

Grado 3

46.4%

Grado 4

40.1%

Grado 5

36.1%

Grado 6

38.6%

Grado 7

40.7%

Grado 8

30.8%

Escuela secundaria

31.2%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

>51%

blanco

43.5%

2023 Objetivo: 64.4%

hispano o latino

18.4%

2023 Objetivo: 48.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

38.3%

2023 Objetivo: 61.5%

Género

Masculino

40.5%

Mujer

34.9%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

22.9%

2023 Objetivo: 53.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

10.9%

2023 Objetivo: 38.1%

Estudiantes con discapacidades

7.5%

2023 Objetivo: 43.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

17.1%

Estudiantes de familias militares

53.7%

Estudiantes de familias migrantes

<29%

Grupos adicionales

competencia

37.8%

2023 Objetivo: 61.1%

tasa de participación

98.6%

Ciencia

(96.0% tasa de participación)

35.1%
Back

Ciencia

35.1%

Grados servidos

Grado 5

35.4%

Grado 8

33.5%

Escuela secundaria

34.9%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

40.9%

hispano o latino

15.5%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

34.9%

Género

Masculino

36.2%

Mujer

34.0%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

22.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

7.0%

Estudiantes con discapacidades

7.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

20.0%

Estudiantes de familias militares

44.4%

Estudiantes de familias migrantes

N*

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

52.8%
Back

Competencia en otoño de 2022

52.8%

Grados servidos

Jardín de infancia

42.2%

Grado 1

46.9%

Grado 2

60.0%

Grado 3

61.9%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

<40%

Negro / afroamericano

N*

asiático

71.4%

blanco

57.2%

hispano o latino

37.9%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

58.7%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

41.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

22.3%

Estudiantes con discapacidades

22.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

35.4%

Estudiantes de familias militares

55.8%

Estudiantes de familias migrantes

N*

Competencia primavera 2023

64.6%
Back

Competencia primavera 2023

64.6%

Grados servidos

Jardín de infancia

64.3%

Grado 1

58.5%

Grado 2

70.2%

Grado 3

66.1%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

76.2%

blanco

69.9%

hispano o latino

48.3%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

66.9%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

54.7%

Estudiantes aprendiendo inglés

35.2%

Estudiantes con discapacidades

27.8%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

50.9%

Estudiantes de familias militares

66.2%

Estudiantes de familias migrantes

38.9%

Cambio de año escolar de otoño a primavera

11%

El cambio de otoño a primavera en el dominio del IRI se calcula solo entre los estudiantes que tomaron ambas evaluaciones en la entidad que figura en esta página. Es posible que este resultado no coincida con la diferencia entre las tasas de otoño y primavera informadas por separado.

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.

¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Distrito

48.0%

Estado

52.2%

Matemáticas

Distrito

37.8%

Estado

41.5%

Ciencia

Distrito

35.1%

Estado

41.6%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

Distrito

52.8%

Estado

56.7%

Competencia primavera 2023

Distrito

64.6%

Estado

66.6%

¿Cómo les fue a los estudiantes de este distrito en el pasado?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Matemáticas

Ciencia

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia de primavera

Competencia en otoño

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.