BLAINE COUNTY DISTRICT

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 12

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Logro estudiantil

¿Los estudiantes de este distrito están cumpliendo con las expectativas de nivel de grado?

Los estándares de contenido de Idaho establecen el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada nivel de grado. Los estudiantes que cumplen con las expectativas de nivel de grado demuestran competencia en las evaluaciones estatales alineadas con los estándares de contenido.

Sólo los estudiantes que pasan la mayor parte del año matriculados en su escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

(99.1% tasa de participación)

52.1%

2023 Objetivo: 68.7%

Back

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

52.1%

Grados servidos

Grado 3

41.1%

Grado 4

47.2%

Grado 5

53.7%

Grado 6

50.9%

Grado 7

53.0%

Grado 8

55.4%

Escuela secundaria

61.1%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

66.3%

2023 Objetivo: 71.9%

hispano o latino

33.7%

2023 Objetivo: 55.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

64.0%

2023 Objetivo: 69.7%

Género

Masculino

48.1%

Mujer

56.4%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

26.8%

2023 Objetivo: 60.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

13.9%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes con discapacidades

11.7%

2023 Objetivo: 43.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

23.3%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Grupos adicionales

competencia

52.1%

2023 Objetivo: 68.7%

tasa de participación

99.1%

Estudiantes aprendiendo inglés competencia

13.9%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes aprendiendo inglés tasa de participación

>98%

Matemáticas

(99.2% tasa de participación)

37.7%

2023 Objetivo: 61.1%

Back

Matemáticas

37.7%

Grados servidos

Grado 3

40.6%

Grado 4

38.7%

Grado 5

38.5%

Grado 6

39.3%

Grado 7

39.0%

Grado 8

36.6%

Escuela secundaria

31.8%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

52.1%

2023 Objetivo: 64.4%

hispano o latino

19.8%

2023 Objetivo: 48.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

51.0%

2023 Objetivo: 61.5%

Género

Masculino

40.0%

Mujer

35.1%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

17.6%

2023 Objetivo: 53.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

10.6%

2023 Objetivo: 38.1%

Estudiantes con discapacidades

7.6%

2023 Objetivo: 43.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

13.6%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Grupos adicionales

competencia

37.7%

2023 Objetivo: 61.1%

tasa de participación

99.2%

Ciencia

(98.1% tasa de participación)

45.5%
Back

Ciencia

45.5%

Grados servidos

Grado 5

45.3%

Grado 8

46.8%

Escuela secundaria

44.3%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

58.4%

hispano o latino

29.2%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

72.0%

Género

Masculino

49.6%

Mujer

41.1%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

24.1%

Estudiantes aprendiendo inglés

10.2%

Estudiantes con discapacidades

11.6%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

48.9%
Back

Competencia en otoño de 2022

48.9%

Grados servidos

Jardín de infancia

45.7%

Grado 1

45.2%

Grado 2

46.8%

Grado 3

56.1%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

66.0%

hispano o latino

29.6%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

>50%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

33.0%

Estudiantes aprendiendo inglés

25.1%

Estudiantes con discapacidades

34.1%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

<18%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Competencia primavera 2023

57.7%
Back

Competencia primavera 2023

57.7%

Grados servidos

Jardín de infancia

56.7%

Grado 1

52.1%

Grado 2

58.2%

Grado 3

62.4%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

77.1%

hispano o latino

34.9%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

>71%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

38.3%

Estudiantes aprendiendo inglés

25.8%

Estudiantes con discapacidades

34.0%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

<14%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Cambio de año escolar de otoño a primavera

9%

El cambio de otoño a primavera en el dominio del IRI se calcula solo entre los estudiantes que tomaron ambas evaluaciones en la entidad que figura en esta página. Es posible que este resultado no coincida con la diferencia entre las tasas de otoño y primavera informadas por separado.

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.

¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Distrito

52.1%

Estado

52.2%

Matemáticas

Distrito

37.7%

Estado

41.5%

Ciencia

Distrito

45.5%

Estado

41.6%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

Distrito

48.9%

Estado

56.7%

Competencia primavera 2023

Distrito

57.7%

Estado

66.6%

¿Cómo les fue a los estudiantes de este distrito en el pasado?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Matemáticas

Ciencia

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia de primavera

Competencia en otoño

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.