KUNA JOINT DISTRICT

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 12

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Logro estudiantil

¿Los estudiantes de este distrito están cumpliendo con las expectativas de nivel de grado?

Los estándares de contenido de Idaho establecen el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada nivel de grado. Los estudiantes que cumplen con las expectativas de nivel de grado demuestran competencia en las evaluaciones estatales alineadas con los estándares de contenido.

Sólo los estudiantes que pasan la mayor parte del año matriculados en su escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

(99.2% tasa de participación)

42.2%

2023 Objetivo: 68.7%

Back

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

42.2%

Grados servidos

Grado 3

44.6%

Grado 4

40.3%

Grado 5

47.7%

Grado 6

31.4%

Grado 7

35.3%

Grado 8

36.5%

Escuela secundaria

58.6%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

23.5%

2023 Objetivo: 56.1%

asiático

41.2%

blanco

45.7%

2023 Objetivo: 71.9%

hispano o latino

25.5%

2023 Objetivo: 55.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

38.1%

2023 Objetivo: 69.7%

Género

Masculino

38.7%

Mujer

46.1%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

30.7%

2023 Objetivo: 60.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

9.8%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes con discapacidades

7.1%

2023 Objetivo: 43.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

30.8%

Estudiantes de familias militares

47.6%

Estudiantes de familias migrantes

12.1%

Grupos adicionales

competencia

42.2%

2023 Objetivo: 68.7%

tasa de participación

99.2%

Estudiantes aprendiendo inglés competencia

9.8%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes aprendiendo inglés tasa de participación

>96%

Matemáticas

(99.0% tasa de participación)

34.8%

2023 Objetivo: 61.1%

Back

Matemáticas

34.8%

Grados servidos

Grado 3

52.2%

Grado 4

49.9%

Grado 5

40.4%

Grado 6

23.4%

Grado 7

30.3%

Grado 8

22.6%

Escuela secundaria

26.5%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

19.4%

2023 Objetivo: 48.1%

asiático

N*

blanco

37.9%

2023 Objetivo: 64.4%

hispano o latino

21.7%

2023 Objetivo: 48.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

27.1%

2023 Objetivo: 61.5%

Género

Masculino

37.6%

Mujer

31.9%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

25.7%

2023 Objetivo: 53.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

16.1%

2023 Objetivo: 38.1%

Estudiantes con discapacidades

6.3%

2023 Objetivo: 43.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

19.2%

Estudiantes de familias militares

35.3%

Estudiantes de familias migrantes

13.0%

Grupos adicionales

competencia

34.8%

2023 Objetivo: 61.1%

tasa de participación

99.0%

Ciencia

(97.9% tasa de participación)

33.6%
Back

Ciencia

33.6%

Grados servidos

Grado 5

43.6%

Grado 8

24.7%

Escuela secundaria

33.3%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

37.3%

hispano o latino

16.3%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

30.0%

Género

Masculino

34.0%

Mujer

33.1%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

23.8%

Estudiantes aprendiendo inglés

<12%

Estudiantes con discapacidades

7.1%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

<20%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

55.8%
Back

Competencia en otoño de 2022

55.8%

Grados servidos

Jardín de infancia

49.5%

Grado 1

62.1%

Grado 2

56.1%

Grado 3

55.6%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

34.8%

asiático

N*

blanco

59.1%

hispano o latino

40.9%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

53.3%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

42.1%

Estudiantes aprendiendo inglés

25.5%

Estudiantes con discapacidades

21.9%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

40.0%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

<20%

Competencia primavera 2023

68.7%
Back

Competencia primavera 2023

68.7%

Grados servidos

Jardín de infancia

71.1%

Grado 1

70.4%

Grado 2

64.5%

Grado 3

68.8%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

52.4%

asiático

N*

blanco

72.1%

hispano o latino

52.1%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

67.9%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

53.8%

Estudiantes aprendiendo inglés

30.5%

Estudiantes con discapacidades

32.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

55.6%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

20.0%

Cambio de año escolar de otoño a primavera

12%

El cambio de otoño a primavera en el dominio del IRI se calcula solo entre los estudiantes que tomaron ambas evaluaciones en la entidad que figura en esta página. Es posible que este resultado no coincida con la diferencia entre las tasas de otoño y primavera informadas por separado.

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.

¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Distrito

42.2%

Estado

52.2%

Matemáticas

Distrito

34.8%

Estado

41.5%

Ciencia

Distrito

33.6%

Estado

41.6%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

Distrito

55.8%

Estado

56.7%

Competencia primavera 2023

Distrito

68.7%

Estado

66.6%

¿Cómo les fue a los estudiantes de este distrito en el pasado?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Matemáticas

Ciencia

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia de primavera

Competencia en otoño

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.