Progreso académico del estudiante
¿Los estudiantes de este distrito están mejorando lo suficiente en las evaluaciones estatales para ser competentes en tres años?
El crecimiento académico reconoce la mejora que un estudiante logra año tras año, hacia el dominio de los estándares de contenido de su nivel de grado. Para medir el progreso, no es necesario que el estudiante sea competente actualmente. En cambio, él o ella sólo tiene que mostrar una mejora suficiente para cumplir con esos estándares en el futuro. Idaho considera que un estudiante está logrando un progreso adecuado en las evaluaciones estatales en ELA/Alfabetización y Matemáticas si demostró suficiente crecimiento para estar "en camino" hacia el dominio en tres años.
Artes del lenguaje inglés
59.3%
Crecimiento en inglés/artes del lenguaje
59.3%
Grados servidos
Grado 4
56.9%
Grado 5
53.8%
Grado 6
60.5%
Grado 7
63.5%
Grado 8
60.9%
Raza/Etnia
Nativo americano o nativo de Alaska
32.0%
Negro / afroamericano
27.0%
asiático
69.5%
blanco
62.9%
hispano o latino
45.6%
Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico
51.9%
Multirracial
61.4%
grupo de estudiantes
Estudiantes de familias de bajos ingresos
43.9%
Estudiantes aprendiendo inglés
30.0%
Estudiantes con discapacidades
29.5%
Estudiantes en cuidado de crianza
N*
Estudiantes sin hogar
29.7%
Estudiantes de familias militares
N*
Estudiantes de familias migrantes
N*
Matemáticas
50.6%
Crecimiento de las matemáticas
50.6%
Grados servidos
Grado 4
55.6%
Grado 5
47.4%
Grado 6
59.5%
Grado 7
48.4%
Grado 8
43.1%
Raza/Etnia
Nativo americano o nativo de Alaska
24.0%
Negro / afroamericano
20.9%
asiático
68.7%
blanco
53.7%
hispano o latino
36.9%
Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico
51.9%
Multirracial
56.1%
grupo de estudiantes
Estudiantes de familias de bajos ingresos
35.2%
Estudiantes aprendiendo inglés
25.9%
Estudiantes con discapacidades
26.3%
Estudiantes en cuidado de crianza
N*
Estudiantes sin hogar
27.3%
Estudiantes de familias militares
N*
Estudiantes de familias migrantes
N*
¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?
Crecimiento en inglés/artes del lenguaje
Distrito
59.3%
Estado
57.5%
Crecimiento de las matemáticas
Distrito
50.6%
Estado
48.2%