Skip to main content

ACEQUIA ELEMENTARY SCHOOL

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 5

Progreso académico del estudiante

¿Los estudiantes de esta escuela están mejorando lo suficiente en las evaluaciones estatales para ser competentes en tres años?

El crecimiento académico reconoce la mejora que un estudiante logra año tras año, hacia el dominio de los estándares de contenido de su nivel de grado. Para medir el progreso, no es necesario que el estudiante sea competente actualmente. En cambio, él o ella sólo tiene que mostrar una mejora suficiente para cumplir con esos estándares en el futuro. Idaho considera que un estudiante está logrando un progreso adecuado en las evaluaciones estatales en ELA/Alfabetización y Matemáticas si demostró suficiente crecimiento para estar "en camino" hacia el dominio en tres años.

Artes del lenguaje inglés


10th percentil

36.9%

Crecimiento en inglés/artes del lenguaje

36.9%

Grados servidos

Grado 4

36.6%

Grado 5

37.2%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

<48%

hispano o latino

<33%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

<29%

Estudiantes aprendiendo inglés

<37%

Estudiantes con discapacidades

N*

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Matemáticas


10th percentil

&lt;37%

Crecimiento de las matemáticas

[Borroso]

Grados servidos

Grado 4

<44%

Grado 5

<35%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

<39%

hispano o latino

<43%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

<41%

Estudiantes aprendiendo inglés

<46%

Estudiantes con discapacidades

N*

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

¿Cómo se comparan los estudiantes de esta escuela?

Crecimiento en inglés/artes del lenguaje

Escuela

36.9%

Distrito

41.8%

Estado

57.5%

Crecimiento de las matemáticas

Escuela

&lt;37%

Distrito

33.3%

Estado

48.2%

¿Cómo les fue a los estudiantes de esta escuela en el pasado?

Crecimiento en inglés/artes del lenguaje

Crecimiento de las matemáticas