Logro estudiantil
¿Los estudiantes de esta escuela cumplen con las expectativas de su nivel de grado?
Los estándares de contenido de Idaho establecen el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada nivel de grado. Los estudiantes que cumplen con las expectativas de nivel de grado demuestran competencia en las evaluaciones estatales alineadas con los estándares de contenido.
Sólo los estudiantes que pasan la mayor parte del año matriculados en su escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.
Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT
Artes del lenguaje inglés/alfabetización
(98.2% tasa de participación)
40th percentil
2023 Objetivo: 68.7%
Artes del lenguaje inglés/alfabetización
47.9%
Grados servidos
Grado 7
Grado 8
Raza/Etnia
Nativo americano o nativo de Alaska
Negro / afroamericano
asiático
blanco
2023 Objetivo: 71.9%
hispano o latino
2023 Objetivo: 55.7%
Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico
Multirracial
Género
Masculino
Mujer
grupo de estudiantes
Estudiantes de familias de bajos ingresos
2023 Objetivo: 60.4%
Estudiantes aprendiendo inglés
Estudiantes con discapacidades
2023 Objetivo: 43.3%
Estudiantes en cuidado de crianza
Estudiantes sin hogar
Estudiantes de familias militares
Estudiantes de familias migrantes
Grupos adicionales
competencia
2023 Objetivo: 68.7%
tasa de participación
Estudiantes aprendiendo inglés competencia
Estudiantes aprendiendo inglés tasa de participación
Matemáticas
(98.2% tasa de participación)
2023 Objetivo: 61.1%
Matemáticas
35.4%
Grados servidos
Grado 7
Grado 8
Raza/Etnia
Nativo americano o nativo de Alaska
Negro / afroamericano
asiático
blanco
2023 Objetivo: 64.4%
hispano o latino
2023 Objetivo: 48.0%
Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico
Multirracial
Género
Masculino
Mujer
grupo de estudiantes
Estudiantes de familias de bajos ingresos
2023 Objetivo: 53.5%
Estudiantes aprendiendo inglés
Estudiantes con discapacidades
Estudiantes en cuidado de crianza
Estudiantes sin hogar
Estudiantes de familias militares
Estudiantes de familias migrantes
Grupos adicionales
competencia
2023 Objetivo: 61.1%
tasa de participación
Ciencia
(97.0% tasa de participación)
Ciencia
28.0%
Grados servidos
Grado 8
Raza/Etnia
Nativo americano o nativo de Alaska
Negro / afroamericano
asiático
blanco
hispano o latino
Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico
Multirracial
Género
Masculino
Mujer
grupo de estudiantes
Estudiantes de familias de bajos ingresos
Estudiantes aprendiendo inglés
Estudiantes con discapacidades
Estudiantes en cuidado de crianza
Estudiantes sin hogar
Estudiantes de familias militares
Estudiantes de familias migrantes
* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.
¿Cómo se comparan los estudiantes de esta escuela?
Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT
Artes del lenguaje inglés/alfabetización
Escuela
47.9%
Distrito
55.5%
Estado
52.2%
Matemáticas
Escuela
35.4%
Distrito
45.5%
Estado
41.5%
Ciencia
Escuela
28.0%
Distrito
40.9%
Estado
41.6%
¿Cómo les fue a los estudiantes de esta escuela en el pasado?
Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT
Artes del lenguaje inglés/alfabetización
Matemáticas
Ciencia
* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.