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POST FALLS MIDDLE SCHOOL

Grados servidos:
Grado 6 - Grado 8

Progreso académico del estudiante

¿Los estudiantes de esta escuela están mejorando lo suficiente en las evaluaciones estatales para ser competentes en tres años?

El crecimiento académico reconoce la mejora que un estudiante logra año tras año, hacia el dominio de los estándares de contenido de su nivel de grado. Para medir el progreso, no es necesario que el estudiante sea competente actualmente. En cambio, él o ella sólo tiene que mostrar una mejora suficiente para cumplir con esos estándares en el futuro. Idaho considera que un estudiante está logrando un progreso adecuado en las evaluaciones estatales en ELA/Alfabetización y Matemáticas si demostró suficiente crecimiento para estar "en camino" hacia el dominio en tres años.

Artes del lenguaje inglés


50th percentil

62.7%

Crecimiento en inglés/artes del lenguaje

62.7%

Grados servidos

Grado 6

49.3%

Grado 7

73.0%

Grado 8

65.0%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

63.3%

hispano o latino

62.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

50.0%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

55.1%

Estudiantes aprendiendo inglés

N*

Estudiantes con discapacidades

22.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Matemáticas


50th percentil

53.1%

Crecimiento de las matemáticas

53.1%

Grados servidos

Grado 6

55.5%

Grado 7

53.8%

Grado 8

49.8%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

53.6%

hispano o latino

51.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

56.3%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

44.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

N*

Estudiantes con discapacidades

24.0%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

¿Cómo se comparan los estudiantes de esta escuela?

Crecimiento en inglés/artes del lenguaje

Escuela

62.7%

Distrito

59.8%

Estado

57.5%

Crecimiento de las matemáticas

Escuela

53.1%

Distrito

51.7%

Estado

48.2%

¿Cómo les fue a los estudiantes de esta escuela en el pasado?

Crecimiento en inglés/artes del lenguaje

Crecimiento de las matemáticas