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MOSAICS PUBLIC SCHOOL, INC.

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 4

Progreso académico del estudiante

¿Los estudiantes de este distrito están mejorando lo suficiente en las evaluaciones estatales para ser competentes en tres años?

El crecimiento académico reconoce la mejora que un estudiante logra año tras año, hacia el dominio de los estándares de contenido de su nivel de grado. Para medir el progreso, no es necesario que el estudiante sea competente actualmente. En cambio, él o ella sólo tiene que mostrar una mejora suficiente para cumplir con esos estándares en el futuro. Idaho considera que un estudiante está logrando un progreso adecuado en las evaluaciones estatales en ELA/Alfabetización y Matemáticas si demostró suficiente crecimiento para estar "en camino" hacia el dominio en tres años.

Artes del lenguaje inglés


64.1%

Crecimiento en inglés/artes del lenguaje

64.1%

Grados servidos

Grado 4

57.1%

Grado 5

62.5%

Grado 6

75.0%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

64.7%

hispano o latino

60.4%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

59.8%

Estudiantes aprendiendo inglés

N*

Estudiantes con discapacidades

47.6%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Matemáticas


41.7%

Crecimiento de las matemáticas

41.7%

Grados servidos

Grado 4

34.7%

Grado 5

39.3%

Grado 6

53.8%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

52.4%

hispano o latino

<29%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

36.0%

Estudiantes aprendiendo inglés

57.1%

Estudiantes con discapacidades

33.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?

Crecimiento en inglés/artes del lenguaje

Distrito

64.1%

Estado

57.5%

Crecimiento de las matemáticas

Distrito

41.7%

Estado

48.2%

¿Cómo les fue a los estudiantes de este distrito en el pasado?

Crecimiento en inglés/artes del lenguaje

Crecimiento de las matemáticas