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XAVIER CHARTER SCHOOL, INC.

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 12

Progreso académico del estudiante

¿Los estudiantes de este distrito están mejorando lo suficiente en las evaluaciones estatales para ser competentes en tres años?

El crecimiento académico reconoce la mejora que un estudiante logra año tras año, hacia el dominio de los estándares de contenido de su nivel de grado. Para medir el progreso, no es necesario que el estudiante sea competente actualmente. En cambio, él o ella sólo tiene que mostrar una mejora suficiente para cumplir con esos estándares en el futuro. Idaho considera que un estudiante está logrando un progreso adecuado en las evaluaciones estatales en ELA/Alfabetización y Matemáticas si demostró suficiente crecimiento para estar "en camino" hacia el dominio en tres años.

Artes del lenguaje inglés


52.9%

Crecimiento en inglés/artes del lenguaje

52.9%

Grados servidos

Grado 4

54.5%

Grado 5

32.1%

Grado 6

53.3%

Grado 7

58.2%

Grado 8

66.7%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

55.0%

hispano o latino

41.5%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

45.1%

Estudiantes aprendiendo inglés

33.3%

Estudiantes con discapacidades

N*

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

Matemáticas


49.8%

Crecimiento de las matemáticas

49.8%

Grados servidos

Grado 4

52.7%

Grado 5

26.8%

Grado 6

63.9%

Grado 7

50.9%

Grado 8

53.7%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

52.1%

hispano o latino

35.2%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

43.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

56.3%

Estudiantes con discapacidades

38.9%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

N*

¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?

Crecimiento en inglés/artes del lenguaje

Distrito

52.9%

Estado

57.5%

Crecimiento de las matemáticas

Distrito

49.8%

Estado

48.2%

¿Cómo les fue a los estudiantes de este distrito en el pasado?

Crecimiento en inglés/artes del lenguaje

Crecimiento de las matemáticas