FRUITLAND DISTRICT

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 12

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Logro estudiantil

¿Los estudiantes de este distrito están cumpliendo con las expectativas de nivel de grado?

Los estándares de contenido de Idaho establecen el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada nivel de grado. Los estudiantes que cumplen con las expectativas de nivel de grado demuestran competencia en las evaluaciones estatales alineadas con los estándares de contenido.

Sólo los estudiantes que pasan la mayor parte del año matriculados en su escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

(99.1% tasa de participación)

41.9%

2023 Objetivo: 68.7%

Back

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

41.9%

Grados servidos

Grado 3

32.8%

Grado 4

30.0%

Grado 5

34.1%

Grado 6

41.7%

Grado 7

56.8%

Grado 8

36.8%

Escuela secundaria

58.5%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

49.6%

2023 Objetivo: 71.9%

hispano o latino

27.4%

2023 Objetivo: 55.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

<49%

Género

Masculino

38.1%

Mujer

45.7%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

26.3%

2023 Objetivo: 60.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

11.3%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes con discapacidades

<6%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

20.8%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

36.5%

Grupos adicionales

competencia

41.9%

2023 Objetivo: 68.7%

tasa de participación

99.1%

Estudiantes aprendiendo inglés competencia

11.3%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes aprendiendo inglés tasa de participación

>94%

Matemáticas

(98.8% tasa de participación)

27.9%

2023 Objetivo: 61.1%

Back

Matemáticas

27.9%

Grados servidos

Grado 3

37.8%

Grado 4

22.2%

Grado 5

20.7%

Grado 6

24.3%

Grado 7

45.8%

Grado 8

22.0%

Escuela secundaria

22.8%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

35.6%

2023 Objetivo: 64.4%

hispano o latino

12.3%

2023 Objetivo: 48.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

<37%

Género

Masculino

32.1%

Mujer

23.6%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

17.0%

2023 Objetivo: 53.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

10.3%

2023 Objetivo: 38.1%

Estudiantes con discapacidades

<6%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

20.8%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

22.6%

Grupos adicionales

competencia

27.9%

2023 Objetivo: 61.1%

tasa de participación

98.8%

Ciencia

(99.3% tasa de participación)

32.5%
Back

Ciencia

32.5%

Grados servidos

Grado 5

33.3%

Grado 8

35.3%

Escuela secundaria

28.6%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

42.5%

hispano o latino

12.6%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

Género

Masculino

33.9%

Mujer

31.1%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

13.7%

Estudiantes aprendiendo inglés

<18%

Estudiantes con discapacidades

<12%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

<24%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

44.0%
Back

Competencia en otoño de 2022

44.0%

Grados servidos

Jardín de infancia

32.4%

Grado 1

40.4%

Grado 2

49.5%

Grado 3

53.4%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

49.6%

hispano o latino

31.9%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

>53%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

33.2%

Estudiantes aprendiendo inglés

28.0%

Estudiantes con discapacidades

13.0%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

45.0%

Competencia primavera 2023

55.3%
Back

Competencia primavera 2023

55.3%

Grados servidos

Jardín de infancia

49.5%

Grado 1

46.4%

Grado 2

59.8%

Grado 3

63.9%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

60.3%

hispano o latino

44.1%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

>65%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

41.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

38.0%

Estudiantes con discapacidades

21.6%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

54.5%

Estudiantes de familias militares

N*

Estudiantes de familias migrantes

63.2%

Cambio de año escolar de otoño a primavera

10%

El cambio de otoño a primavera en el dominio del IRI se calcula solo entre los estudiantes que tomaron ambas evaluaciones en la entidad que figura en esta página. Es posible que este resultado no coincida con la diferencia entre las tasas de otoño y primavera informadas por separado.

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.

¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Distrito

41.9%

Estado

52.2%

Matemáticas

Distrito

27.9%

Estado

41.5%

Ciencia

Distrito

32.5%

Estado

41.6%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

Distrito

44.0%

Estado

56.7%

Competencia primavera 2023

Distrito

55.3%

Estado

66.6%

¿Cómo les fue a los estudiantes de este distrito en el pasado?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Matemáticas

Ciencia

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia de primavera

Competencia en otoño

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.