MADISON DISTRICT

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 12

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Logro estudiantil

¿Los estudiantes de este distrito están cumpliendo con las expectativas de nivel de grado?

Los estándares de contenido de Idaho establecen el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada nivel de grado. Los estudiantes que cumplen con las expectativas de nivel de grado demuestran competencia en las evaluaciones estatales alineadas con los estándares de contenido.

Sólo los estudiantes que pasan la mayor parte del año matriculados en su escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

(82.0% tasa de participación)

37.8%

2023 Objetivo: 68.7%

Back

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

37.8%

Grados servidos

Grado 3

40.0%

Grado 4

50.9%

Grado 5

54.0%

Grado 6

45.3%

Grado 7

29.4%

Grado 8

11.7%

Escuela secundaria

33.1%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

64.3%

blanco

39.2%

2023 Objetivo: 71.9%

hispano o latino

25.7%

2023 Objetivo: 55.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

29.4%

Multirracial

N*

Género

Masculino

35.1%

Mujer

40.6%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

31.7%

2023 Objetivo: 60.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

20.4%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes con discapacidades

16.3%

2023 Objetivo: 43.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

34.2%

Estudiantes de familias migrantes

N*

Grupos adicionales

competencia

37.8%

2023 Objetivo: 68.7%

tasa de participación

82.0%

Estudiantes aprendiendo inglés competencia

20.4%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes aprendiendo inglés tasa de participación

95.0%

Matemáticas

(81.0% tasa de participación)

32.8%

2023 Objetivo: 61.1%

Back

Matemáticas

32.8%

Grados servidos

Grado 3

50.1%

Grado 4

52.8%

Grado 5

38.1%

Grado 6

36.6%

Grado 7

21.1%

Grado 8

13.5%

Escuela secundaria

18.5%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

64.3%

blanco

34.6%

2023 Objetivo: 64.4%

hispano o latino

17.8%

2023 Objetivo: 48.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

Género

Masculino

36.4%

Mujer

28.9%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

26.6%

2023 Objetivo: 53.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

25.0%

2023 Objetivo: 38.1%

Estudiantes con discapacidades

16.7%

2023 Objetivo: 43.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

36.8%

Estudiantes de familias migrantes

N*

Grupos adicionales

competencia

32.8%

2023 Objetivo: 61.1%

tasa de participación

81.0%

Ciencia

(68.1% tasa de participación)

28.5%
Back

Ciencia

28.5%

Grados servidos

Grado 5

50.4%

Grado 8

15.1%

Escuela secundaria

22.0%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

30.4%

hispano o latino

13.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

Género

Masculino

30.9%

Mujer

26.0%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

24.7%

Estudiantes aprendiendo inglés

<22%

Estudiantes con discapacidades

14.7%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

N*

Estudiantes de familias militares

58.3%

Estudiantes de familias migrantes

N*

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

64.2%
Back

Competencia en otoño de 2022

64.2%

Grados servidos

Jardín de infancia

58.5%

Grado 1

68.7%

Grado 2

65.7%

Grado 3

63.4%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

53.8%

blanco

67.3%

hispano o latino

45.8%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

61.1%

Multirracial

N*

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

55.3%

Estudiantes aprendiendo inglés

41.5%

Estudiantes con discapacidades

37.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

57.1%

Estudiantes de familias militares

75.0%

Estudiantes de familias migrantes

N*

Competencia primavera 2023

70.9%
Back

Competencia primavera 2023

70.9%

Grados servidos

Jardín de infancia

72.5%

Grado 1

68.2%

Grado 2

71.6%

Grado 3

71.4%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

N*

Negro / afroamericano

N*

asiático

N*

blanco

74.0%

hispano o latino

51.1%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

N*

Multirracial

N*

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

61.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

45.2%

Estudiantes con discapacidades

48.4%

Estudiantes en cuidado de crianza

N*

Estudiantes sin hogar

64.3%

Estudiantes de familias militares

69.6%

Estudiantes de familias migrantes

N*

Cambio de año escolar de otoño a primavera

6%

El cambio de otoño a primavera en el dominio del IRI se calcula solo entre los estudiantes que tomaron ambas evaluaciones en la entidad que figura en esta página. Es posible que este resultado no coincida con la diferencia entre las tasas de otoño y primavera informadas por separado.

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.

¿Cómo se comparan los estudiantes de este distrito?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Distrito

37.8%

Estado

52.2%

Matemáticas

Distrito

32.8%

Estado

41.5%

Ciencia

Distrito

28.5%

Estado

41.6%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

Distrito

64.2%

Estado

56.7%

Competencia primavera 2023

Distrito

70.9%

Estado

66.6%

¿Cómo les fue a los estudiantes de este distrito en el pasado?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Matemáticas

Ciencia

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia de primavera

Competencia en otoño

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.