State of Idaho

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 12

Menú

Logro estudiantil

¿Los estudiantes de Idaho están cumpliendo con las expectativas de su nivel de grado?

Los estándares de contenido de Idaho establecen el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada nivel de grado. Los estudiantes que cumplen con las expectativas de nivel de grado demuestran competencia en las evaluaciones estatales alineadas con los estándares de contenido.

Sólo los estudiantes que pasan la mayor parte del año matriculados en su escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

(98.3% tasa de participación)

52.2%

2023 Objetivo: 68.7%

Back

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

52.2%

Grados servidos

Grado 3

45.1%

Grado 4

48.4%

Grado 5

51.7%

Grado 6

50.0%

Grado 7

53.9%

Grado 8

51.7%

Escuela secundaria

65.1%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

28.3%

2023 Objetivo: 53.7%

Negro / afroamericano

28.9%

2023 Objetivo: 56.1%

asiático

65.7%

2023 Objetivo: 76.7%

blanco

57.0%

2023 Objetivo: 71.9%

hispano o latino

34.4%

2023 Objetivo: 55.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

41.1%

2023 Objetivo: 64.5%

Multirracial

56.2%

2023 Objetivo: 69.7%

Género

Masculino

48.3%

Mujer

56.3%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

36.8%

2023 Objetivo: 60.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

16.9%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes con discapacidades

13.8%

2023 Objetivo: 43.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

28.1%

Estudiantes sin hogar

26.5%

Estudiantes de familias militares

54.5%

Estudiantes de familias migrantes

23.2%

Grupos adicionales

competencia

52.2%

2023 Objetivo: 68.7%

tasa de participación

98.3%

Estudiantes aprendiendo inglés competencia

16.9%

2023 Objetivo: 37.9%

Estudiantes aprendiendo inglés tasa de participación

98.9%

Matemáticas

(98.3% tasa de participación)

41.5%

2023 Objetivo: 61.1%

Back

Matemáticas

41.5%

Grados servidos

Grado 3

49.4%

Grado 4

47.2%

Grado 5

41.5%

Grado 6

39.3%

Grado 7

41.3%

Grado 8

36.8%

Escuela secundaria

34.7%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

19.5%

2023 Objetivo: 46.3%

Negro / afroamericano

18.7%

2023 Objetivo: 48.1%

asiático

60.6%

2023 Objetivo: 71.2%

blanco

46.5%

2023 Objetivo: 64.4%

hispano o latino

22.8%

2023 Objetivo: 48.0%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

32.3%

2023 Objetivo: 55.7%

Multirracial

43.5%

2023 Objetivo: 61.5%

Género

Masculino

43.9%

Mujer

38.9%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

27.5%

2023 Objetivo: 53.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

13.6%

2023 Objetivo: 38.1%

Estudiantes con discapacidades

11.9%

2023 Objetivo: 43.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

21.5%

Estudiantes sin hogar

17.6%

Estudiantes de familias militares

42.4%

Estudiantes de familias migrantes

16.1%

Grupos adicionales

competencia

41.5%

2023 Objetivo: 61.1%

tasa de participación

98.3%

Ciencia

(96.1% tasa de participación)

41.6%
Back

Ciencia

41.6%

Grados servidos

Grado 5

42.5%

Grado 8

41.4%

Escuela secundaria

39.8%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

19.4%

Negro / afroamericano

18.7%

asiático

51.0%

blanco

46.7%

hispano o latino

22.9%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

40.0%

Multirracial

43.9%

Género

Masculino

43.3%

Mujer

39.9%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

28.6%

Estudiantes aprendiendo inglés

9.3%

Estudiantes con discapacidades

10.8%

Estudiantes en cuidado de crianza

19.8%

Estudiantes sin hogar

20.2%

Estudiantes de familias militares

46.6%

Estudiantes de familias migrantes

14.4%

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia en otoño de 2022

56.7%
Back

Competencia en otoño de 2022

56.7%

Grados servidos

Jardín de infancia

51.8%

Grado 1

55.4%

Grado 2

58.9%

Grado 3

60.4%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

37.6%

Negro / afroamericano

40.8%

asiático

67.8%

blanco

61.0%

hispano o latino

41.4%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

50.2%

Multirracial

60.2%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

44.5%

Estudiantes aprendiendo inglés

26.5%

Estudiantes con discapacidades

27.3%

Estudiantes en cuidado de crianza

33.9%

Estudiantes sin hogar

33.9%

Estudiantes de familias militares

60.9%

Estudiantes de familias migrantes

24.9%

Competencia primavera 2023

66.6%
Back

Competencia primavera 2023

66.6%

Grados servidos

Jardín de infancia

66.5%

Grado 1

63.2%

Grado 2

66.9%

Grado 3

69.6%

Raza/Etnia

Nativo americano o nativo de Alaska

48.5%

Negro / afroamericano

46.6%

asiático

73.2%

blanco

70.5%

hispano o latino

52.7%

Nativo de Hawái o de las islas del Pacífico

61.4%

Multirracial

70.6%

grupo de estudiantes

Estudiantes de familias de bajos ingresos

55.4%

Estudiantes aprendiendo inglés

37.1%

Estudiantes con discapacidades

33.5%

Estudiantes en cuidado de crianza

43.2%

Estudiantes sin hogar

45.5%

Estudiantes de familias militares

67.2%

Estudiantes de familias migrantes

34.7%

Cambio de año escolar de otoño a primavera

9%

El cambio de otoño a primavera en el dominio del IRI se calcula solo entre los estudiantes que tomaron ambas evaluaciones en la entidad que figura en esta página. Es posible que este resultado no coincida con la diferencia entre las tasas de otoño y primavera informadas por separado.

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.

¿Cómo les fue a los estudiantes en Idaho en el pasado?

Prueba de logro de estándares de Idaho - ISAT

Artes del lenguaje inglés/alfabetización

Matemáticas

Ciencia

Indicador de lectura de Idaho *

Competencia de primavera

Competencia en otoño

* Estos resultados fueron proporcionados a la SDE y a las agencias de educación locales por Istation y reflejan un nuevo conjunto de estándares normativos que se aplicaron en Idaho y en todo el país. Aunque estas nuevas normas reflejan una caída en los puntajes de competencia de los estudiantes, esta disminución se observa en todo el país y refleja un cambio en los puntajes nacionales de todos los estudiantes de alfabetización temprana. Como resultado, los datos del IRI de 2023 no son inmediatamente comparables con los datos del IRI de años de evaluación anteriores.